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- 约6.72千字
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- 2026-03-03 发布于河南
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【导语】通过统计学实习,其收获和意义对我以后的学习有着重 的作 。 先,我可以将所学知识应 于实际 作中。在
实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能 也得到了锻炼。本次实习开阔了我视野,使我对统计在现实中运作有所了解。为
家整理的《统计学实习报告范 三篇》,希望对 家有所帮助!
篇
、统计学课程介绍:
统计学是 门实践性很强的 法论学科。1992年国家技术监督局在GB/T14745—92《学科分类与代码》,把包括原来社
会科学领域和 然科学领域的各种统计学归并为 门统计学,并将其与数学、经济学等并列上升为 级学科,统计学从此以崭
新的 貌出现在我国。
课程作 :21世纪是知识经济的时代,也是信息 速发展和传递的时代。统计是获得信息的 段和源泉且具有反馈信
息、提供咨询、实施监督、 持决策的作 。统计学作为 门收集、整理、和分析数据的 法论科学, 的是探索客观事物内
在的数量规律性,以达到对客观事物的科学认识。越是先进的国家,统计理论和统计 法普及率、应 率越 。因此,培养统
计意识,经常关注统计数据,掌握实 的统计知识,在 常经济 活和管理活动中运 统计知识, 论是对于学习、研究还是
对我们的 活来讲都具有重要意义。
课程定位:《统计学》课程是 向经济管理类各专业的核 课程。它是经济管理类专业包括会计学专业、财务管理专业、
旅游管理专业、市场营销专业、国际经济与贸易专业、 融学专业、社会保障等专业的专业基础课。在统计学教学中,注重培
养学 的数据收集与分析能 、统计预测能 。培养学 的统计思想,提 学 的统计分析与应 能 。
课程 标:本课程的基本 标是:系统地介绍统计学的基本思想、基本 法及其在经济管理领域中的应 。通过本门课程
的学习,使学 具备基本的统计思想,培养学 学习统计的兴趣,提 学 掌握基本统计 法和应 统计分析 法解决经济管
理中实际问题的能 。同时为今后进 步学习相关专业打下坚实的基础。
、实习时间:
三、实习 的:
实习是统计学专业教学计划的重要组成部分,是对学 进 实际统计 作能 初步训练的基本形式,是培养学 职业技能
与能 的重要环节,是全 检验和提 我校教育教学质量的必要措施。
统计学是我们这学期新开的课程,在 家学习了 学期理论知识后,都对统计学有了初步的认识与了解。实习的 的是使
我们巩固和运 所学的基础知识和基本技能,建 统计意识和思想,运 收集数据的 法,并能够根据数据的特点选 恰当的
统计 法进 分析和推断,获得相关经验,进 步理解统计的特点与规律,培养与提 我们的独 从事统计 作的能 ,并使
我们接受深刻的专业思想教育。
四、实习内容:
本次实习是通过上机试验的形式,主要通过运 EXCEL软件对数据进 处理、分析、解释,以学习过的理论为指导和
师的现场指导。学 通过 在上找资料,作为原始数据对其进 统计。
实习的内容只要有 下 个实验:
(1 EXCEL进 数据的收集整理和分析。学会数字抽样,分析,产 直 图,饼图,散点图等对数字进 分析。
(2 EXCEL计算描述统计量。主要是计算 组数据的众数、中位数、标准差、算术平均数。使 描述统计 具量对数据
进 描述。
(3 EXCEL进 时间序列分析。计算逐期增长量、累计增长率、平均增长量,测定发展速度、环 发展速度及平均发展
速度。计算长期趋势与季节变动。
(4 EXCEL进 指数分析。包括计算总指数和平均指数以及因素分析。
(5 EXCEL进 相关和回归分析。
五、实习过程中注意点
通过 对这五个实验的实习,我觉得以下 个 是值得注意的:
1、数据的搜集
统计数据的来源渠道主要有两个。 个是数据的间接来源,另 个是数据的直接来源。城我们作为学 没有那样的能 也
没有那个时间来通过 的调查来获得的 的资料,更主要是因为,我们只是试验没有那个必要来亲 调查,因此在数据的
来源 主要是间接来源。国家统计局取得和 从络上取得别 调查好的数据。
2、数据的图表展
表格性的数据,我们不易从中找出规律性的东西,不便于我们对其分析。 将表格性的出具同图表的形式展 出来使数据
说明更加形象直观。便于我们从中发现其规律。本次试验所分析的数据是数值型寻呼机。数值型数据的展 法很多,对分类
数据和顺序数据的展 法都适 于数值型数据 数值型数据还有 的 些图 法。我们要根据数字的性质,选择与其合
适的图表形式。
3、EXCEL数据处理技术
我们学习的教材的 个特点就是更
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