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小学“一队四部”学生自主管理机构及职责设置方案

为深入落实“五育五心，十好育人”工作总思路，践行“全员参与管理、自主成长赋能”的育人理念，结合我校农村小规模学校特点，依托少先大队委，完善“一队四部”学生自主管理模式，充分发挥学生主体作用，培养学生自我管理、自我教育、自我服务、自我提升的能力，助力“以体育人”特色落地，规范校园秩序、丰富校园生活，推动学生全面发展，特制定本方案。

本方案遵循“学生主导、教师指导、分工明确、协同高效、贴合乡村学生特点”的原则，明确“一队四部”的机构设置、人员组成及具体职责，确保自主管理工作有序开展、取得实效，让每一位学生都能在自主管理中锤炼品格、提升能力。

一、机构总体设置

“一队四部”以少先大队委为核心，统筹协调各部门工作，下设学习三清部、纪律安全部、文体宣传部、劳动卫生部四个职能部门，实行“少先大队委引领、四部协同、全员参与”的管理模式，所有部门均在对应学校职能处室指导下开展工作，确保自主管理与学校整体管理同频同步。

人员配置标准（贴合学校学生规模，兼顾各年级均衡，便于开展班级管理）：

1.少先大队委：设大队长1名、副大队长2名（三至六年级学生担任，优先选拔责任心强、有管理能力、乐于服务的学生）；

2.四部设置：每部设正部长2名、委员4名（三至六年级学生担任，按年级均衡分配，兼顾不同学业水平、性格特点的学生，鼓励乡村孩子积极参与，培养服务意识）；

3.班级联络员：每个班级对应四部各设1名联络员，配合部门开展班级内相关工作，形成“大队委-部门-班级联络员”的三级管理网络；

4.学生AB角制度：所有学生干部（大队委、部长、委员、联络员）均实行AB角制度，执勤或开展工作时，若出现突发情况，需及时联系B角接替，确保工作不缺位、不停滞。

二、各机构具体职责

（一）少先大队委（核心引领机构）

指导处室：政教处、信息室

核心职责：统筹“一队四部”整体工作，牵头制定学生自主管理细则、培训计划及考核标准，协调各部门分工协作，解决自主管理过程中出现的问题；组织召开“一队四部”工作例会（每月1次），汇总工作情况、交流工作心得、部署后续工作；带头践行“十好育人”要求，发挥模范带头作用，引导学生树立良好的行为习惯和道德品质；联动班主任、各职能处室，反馈学生自主管理过程中的意见和建议，推动自主管理工作提质增效；组织开展学生自主管理相关培训，提升学生干部的管理能力和服务意识，兼顾乡村学生的特点，注重鼓励和引导。

（二）学习三清部（学业管理机构）

指导处室：教务处

核心职责：紧扣“启智慧心赋能”要求，协助教务处落实“三清”工作（日清、周清、月清），聚焦三至六年级学生学习管理，具体职责如下：

1.负责收集各年级、各学科的知识点清单，协助老师检查学生“三清”完成情况，做好详细记录、评价及奖惩建议，及时反馈给教务处和班主任；

2.牵头组织班级学习互助活动，如“学习结对帮扶”“知识点默写竞赛”“学习习惯三字经竞赛”等，助力学业薄弱学生提升成绩，营造浓厚的乡村校园学习氛围；

3.收集学生在学习中的困惑和建议，汇总后反馈给教务处和任课教师，协助优化教学方法、落实分层教学；

4.检查班级学习氛围、学生预习复习情况，督促学生养成良好的学习习惯，对学习态度不端正、未完成学习任务的学生进行温和提醒和引导；

5.协助教务处开展教学质量监测相关辅助工作，如试卷分发、考场秩序维护等，配合开展三清检测培训。

（三）纪律安全部（秩序安全管理机构）

指导处室：政教处

核心职责：紧扣“明德育心铸魂”要求，协助政教处维护校园秩序、保障学生安全，践行“轻声慢步靠右一条线”等校园规范，具体职责如下：

1.实行红马甲执勤制度，安排学生干部在校园教学楼、走廊、操场、食堂等区域值守，检查学生纪律情况，重点监督“轻声、靠右慢步、不追逐打闹”等行为，做好值守记录；

2.协助开展“小嘴巴不乱吵”“教学区不快走”等体验教育活动，对违反校园纪律的学生进行提醒、教育，对屡教不改的学生，及时反馈给班主任和政教处；

3.牵头开展“帮帮行”活动，引导学生相互提醒、相互监督，若发现学生违反纪律，同行学生未履行提醒责任，配合班主任做好相关教育引导工作；

4.协助政教处开展安全宣传、应急演练（防震、防溺水、消防安全等），普及安全知识，排查校园内的安全隐患（如走廊杂物、设施破损等），及时上报；

5.维护集会、升旗仪式、文体活动等现场秩序，协助处理活动过程中的突发纪律问题，配合政教处开展法治教育、防欺凌教育等相关工作。

（四）文体宣传部（文化体育宣传机构）

指导处室：政教处、信息室

核心职责：紧扣“健体强心固本、尚美润心滋养”要求，助力“以体育人”特色