2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》第10课《传统美德源远流长》教学设计教案.pdfVIP

2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》教学设计教案

第四单元骄人祖先灿烂文化

第10课传统美德源远流长

10、传统美德源远

课题单元骄人祖先灿烂文化年级五年级

流长

1、知识与技能：了解自强不息的人格素养、立己达人的仁爱精神、天下兴亡、匹

夫有责的中华传统美德。

2、过程与方法：通过听故事、小组讨论、读格言等活动，进一步深化理解中华传

教学目标统美德。

3、情感态度价值观：以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教

育和人格修养教育为重点，着力完善学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素

养。

教学重点弘扬爱国主义精神为核心，家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育

教学难点着力完善学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素养。。

教学准备课件

教学课时3

教学过程第一课时

导入新课一、明志

1.师：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中

华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族

精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇

尚气节、讲究诚信等。

明志的含义：

明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险，不断进取的人才能体

验到成功的喜，而明志是为激流勇进的人生注

入的第一推动力。

2.讲故事

推荐《乘长风破万里浪》的故事

宗悫是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向。一次，他的叔叔问他长大

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后做什么，他说:“愿乘长风破万里浪!”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的

叔叔惊叹不已。

3.谈志向

“有志者事竟成。”明朝思想家王阳明说：“志不立，天下无可成之事。”说一说你

自己的志向或理想，你是否在坚定不移地朝着它前进?

讲授新课二、气节

1.师：同学们，我们不光要注重明志，还要崇尚气节。

2.同学们，你们认为什么是气节。

3.师总结，气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力

面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。

4.小故事《苏武牧羊》

苏武牧羊

汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时，发生了变故，匈奴首领逼迫他投

降。苏武对下属说:“我是汉朝使者，如果丧失气节、违背使命，还有什么脸面回国

呢?”后来，匈奴将苏武流放到荒无人烟的北海边

去放羊。没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服。等到匈奴准许

苏武回国时，他已经在匈奴受了十九年的磨难，胡须、头发都交白了。

师：如此恶劣的环境，苏武矢志不渝的原因是什么？又是什么在支撑着他？

4.名言：

是呀！苏武的气节令人钦佩，我国自古看中一个人的气节和操守。

给大家带来两句名言：

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——《孟子.藤文公下》

时穷节乃见，——垂丹青

——文天