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过程控制系统与仪表课程教学探索

作者：沈凤龙

来源：《商情》2020年第28期

【摘要】针对过程控制系统与仪表课程的自身特点和学生的实际情况，对课程进行教學改

革。优化教学内容、改进教学方法、线上线下结合，设置合理的考核方式。经过两届学生的实

践和完善，学生的学习兴趣明显提高，学生的自主学习能力和创新能力得到了一定的提高，教

学改革取了了较好的效果。

【关键词】过程控制系统与仪表线上线下教学方法考核方式

一、引言

过程控制系统与仪表是测控技术与仪器专业大三开设的专业选修课，是在学习了电路原

理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理与检测技术与传感器的基础上，将控制原理

和方法与检测技术结合解决特定领域的过程控制问题。对于过程控制与仪表这样一门不断发展

的技术，传统的教学模式难以取得最佳的教学效果。针对地方应用型本科院校的人才培养目

标，结合多年的教学经验，对过程控制系统与仪表课程进行改革，使学生在工程应用和创新能

力上能有所突破。

二、课程教学改革整体设计思路

课程的改革首先优化教学内容，根据专业依托丹东市仪器仪表工业园的实际情况，使教学

内容更贴近于企业需求;然后因材施教，根据学生的现状引入适合的教学方法和手段，针对学

生学习个性化差别较大的情况，建立线上线下课堂和进行跨校修读