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基于案例教学的初中地理空间思维能力培养策略研究论文

摘要：本文以案例教学为载体，探讨如何在初中地理教学中培养学生的空间思维能力。通过分析现实教学案例，提出相应的策略，旨在为地理教育工作者提供有益的参考和实践指导。

关键词：案例教学；初中地理；空间思维能力；培养策略

一、引言

（一）1.地理学科与空间思维能力的重要性

地理学科作为一门综合性学科，既具有自然科学的特点，又包含社会科学的内容。地理学科的研究对象是地球表层自然环境与人类活动的相互关系，这就要求学生具备较强的空间思维能力。空间思维能力是指个体在认识、理解和解决空间问题时所表现出的思维能力，主要包括空间感知、空间想象、空间分析等方面。在