第九课《知法守法 依法维权》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册.pdfVIP

第九课《知法守法依法维权》第二课时

（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

一、教学内容分析

第九课《知法守法依法维权》第二课时，这是部编版道德与法治六年级上册

的内容。本节课的主要教学内容是：让学生了解法律在我们生活中的重要性，学会

如何运用法律武器保护自己的合法权益。

教学内容与学生已有知识的联系：在上一节课中，我们学习了法律的基本概念

和作用，这为今天的学习打下了基础。今天，我们将进一步探讨如何知法守法，依

法维权。通过学习，学生将能够认识到法律不仅是规范行为的准则，更是保护我们

权益的有力武器。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯，形成法治思维。

2.守法观念：使学生认识到法律面前人人平等，树立正确的守法观念。

3.维权能力：提升学生运用法律武器维护自身合法权益的能力，增强自我保

护意识。

4.社会责任感：培养学生对社会负责、对他人尊重的公民意识。

三、学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们的法律意识和自我保护意识正在逐步形成。

在这个阶段，学生的认知能力有了显著提高，他们能够理解抽象的概念，并对社会

现象有了一定的敏感性。以下是针对本节课的具体学情分析：

1.知识基础：学生在进入六年级之前，已经接触过一些基本的法律知识，如

法律的定义、法律的作用等。但他们对法律的理解还停留在表面，缺乏深入的认识。

2.能力发展：六年级学生的分析问题和解决问题的能力有所增强，他们能够

通过讨论和合作学习来探究法律知识。然而，在运用法律知识解决实际问题时，他

们的能力还有待提高。

3.素质培养：在道德与法治课程中，学生需要培养诚实守信、尊重他人、遵

守规则等素质。这些素质的培养对于他们理解法律、遵守法律具有重要意义。

4.行为习惯：部分学生在日常生活中存在不遵守规则、不尊重他人等现象，

这些行为习惯可能会影响他们对法律的认识和遵守。因此，本节课需要引导学生树

立正确的法律观念，养成良好的行为习惯。

5.学习兴趣：六年级学生对社会现象和自身权益的关注度逐渐提高，他们对

法律知识的学习兴趣较大。但同时也存在一些学生对法律知识感到枯燥乏味，需要

教师采取生动有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.教学方法：为了实现教学目标，我将采用讲授、讨论和案例研究相结合的

教学方法。讲授法用于引入新知识，讨论法鼓励学生表达自己的观点，案例研究法

则帮助他们将理论知识应用于实际情境。

2.教学活动：我计划组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的法律角

色，如法官、律师、原告和被告，通过模拟法庭审判的过程，让学生亲身体验法律

维权的全过程。此外，还将设计“法律知识竞赛”游戏，通过互动问答的形式，激

发学生的学习兴趣。

3.教学媒体：为了增强教学效果，我将使用多媒体课件展示法律知识，并结

合视频案例，让学生通过观看真实的法律案例，更直观地理解法律的重要性。同时，

利用网络资源，让学生进行在线法律知识查询，培养他们的自主学习能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人受到侵害的新闻视频，引发学生对法律

保护未成年人的关注。

2.提问引导：提问学生：“当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么

办？”引导学生思考法律在我们生活中的作用。

3.引入课题：结合学生的回答，引出本节课的主题《知法守法依法维权》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解法律概念：介绍法律的定义、法律的作用以及法律与道德的关系，帮

助学生建立正确的法律观念。

2.分析案例：选取典型案例，如校园欺凌、网络诈骗等，引导学生分析案例

中涉及的法律问题，并讨论如何依法维权。

3.互动问答：针对案例中的法律问题，提出问题，让学生分组讨论并回答，

加深对法律知识的理解。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的法律角色，如法官、律师、

原告和被告，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律维权的全过程。

2.法律知识竞赛：组织“法律知识竞赛”游戏，通过互动问答的形式，检验

学生对法律知识的掌握程度。

3.小组展示：每组选出代表，展示他们在实践活动中的收获和体会，分享如

何运用法律武器保护自己的合法权益。

四、学生小组讨论（用时10