第10课《传统美德 源远流长》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.pdfVIP

第10课《传统美德源远流长》第3课时

（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

主备

人

备

课

成

员

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《传统美德源远流长》这一

教

主题，通过学习《部编版道德与法治五年级上册》第10课的内容，引导

学

学生了解我国传统美德的特点及其在现代社会中的价值。

内

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有的道德观

容

念和对中国传统文化的认知密切相关。学生在日常生活中已经接触过一

分

些传统美德，如孝顺、诚信等，本节课将在此基础上，进一步深化学生

析

对传统美德的理解，增强他们的道德修养。

核1.培养学生的文化自信，使学生认识到中华传统美德的独特价值，增强

心对民族文化的自豪感。

素2.提升学生的道德判断能力，引导学生将传统美德与现代生活相结合，

养形成正确的道德观念。

目3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中践行传统美德，成为

标有道德、有担当的新时代少年。

1.教学重点，

①深入理解传统美德的核心内涵，如孝顺、诚信、尊老爱幼等，使学生

能够将这些美德与个人行为相结合。

②分析传统美德在现代社会中的现实意义，引导学生认识到传统美德在

教

构建和谐家庭、社会中的重要价值。

学

③通过案例教学，让学生学会从传统文化中汲取智慧，运用到实际生活

难

中，提升自身的道德素养。

点

2.教学难点，

与

①学生对传统美德的认知可能存在偏差，需要教师引导学生正确理解传

重

统美德，避免误解。

点

②如何将抽象的传统美德与具体的生活实例相结合，让学生在实践中感

受美德的魅力，是本节课的难点。

③在多元文化冲击下，如何培养学生的文化自信，使他们对传统美德有

更深刻的认同感，是教学过程中的难点。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引

导和学生的参与，激发学生对传统美德的兴趣。

学2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代孝子贤孙、诚

方信商人等角色，体验传统美德在生活中的具体体现。

法3.利用多媒体展示传统美德相关的图片、视频资料，

增强学生对传统美德的直观感受。

与

4.设置小组讨论环节，让学生探讨传统美德在现代社

策会中的现实意义，培养学生的批判性思维和合作能力。

略

教【导入新课】

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

学

同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《部编版道

过德与法治五年级上册》第10课《传统美德源远流长》

程第3课时。在上一节课中，我们了解了一些传统美德的

基本概念，今天我们将进一步探讨这些美德在现代社会

中的价值和意义。

【新课导入】

1.教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆传统

美德的概念。

2.提问：同学们，你们认为传统美德在现代社会中还

有意义吗？为什么？

【自主探究】

1.教师分发教材，让学生阅读本节课的内容，思考以

下问题：

-我国有哪些传统美德？

-这些美德在现代社会中有什么作用？

-我们应该如何在日常生活中践行这些美德？

2.学生阅读教材，思考问题，并做好笔记。

【小组讨论】

1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-举例说明传统美德在家庭、学校、社会中的具体表

现。

-分析传统美德在现代社会中的现实意义。

-讨论如何将传统美德融入我们的日常生活。

2.学生分组讨论，教师巡回指导，确保每个小组都能