五年级上册品德教学设计-第二单元第六课《团结和睦建设家园》∣冀人版.pdfVIP

五年级上册品德教学设计-第二单元第六课

《团结和睦建设家园》∣冀人版

一、教学内容分析

教师翻开冀人版五年级上册品德教材，第二单元第六课《团结和睦建设家园》

的内容在眼前铺开。这一课以“团结”为核心，通过“邻里互助的故事”“班级合

作的力量”“共建美好家园”三个板块，引导学生理解团结对个人、集体和社会的

意义。课本中穿插了社区清洁、集体活动等真实案例，辅以“小讨论”“情景辨析”

等互动设计，让学生在具体情境中感受“众人拾柴火焰高”的内涵。

学生在三年级已学过“我们都是一家人”，初步接触集体意识；四年级“合作

才能赢”的实践活动中，也体验过小组协作的重要性。本节课在此基础上，将“团

结”从班级小集体延伸至社区、家乡的大集体，让学生从“知道要合作”走向“懂

得如何共建”，情感认知实现从“小我”到“大我”的跨越。

二、核心素养目标通过邻里互助故事，涵养学生道德修养；在班级合作体验中，

增强责任意识；结合共建家园实践，提升社会参与能力，引导学生形成“团结共

建”的价值认同。

三、学情分析

五年级学生已具备初步的集体意识，三年级“我们都是一家人”的学习让他们

知道“要团结”，四年级“合作才能赢”的实践活动让他们体验过“怎么合作”。

但他们对“团结”的理解多停留在班级层面，对课本中“邻里互助”“共建