我的课外劳动日记（六）教学设计2025年小学劳动人教版六年级下册-人教版.pdfVIP

我的课外劳动日记（六）教学设计2025年小

学劳动人教版六年级下册-人教版

一、教学内容分析

本节课以人教版六年级下册“我的课外劳动日记（六）”为核心，聚焦课外劳

动过程的记录与反思，引导学生通过梳理种植、手工、家庭服务等劳动细节，学会

用文字捕捉劳动中的收获与成长。学生在低年级已积累劳动小故事的简单记录经验，

中年级尝试过观察日记的写作，本节课将劳动实践与日记表达深度结合，帮助学生

在回顾中深化对劳动意义的理解，在文字梳理中提升观察与反思能力，为形成系统

的劳动素养记录习惯奠定基础。

二、核心素养目标

学科观念：树立劳动创造价值的观念，理解劳动过程的意义。思维方法：培养

观察、分析、反思的思维习惯，梳理劳动细节中的逻辑。探究实践：学会用文字记

录劳动过程，提炼实践经验。态度责任：形成热爱劳动、尊重成果的责任意识，养

成主动劳动的习惯。

三、教学重难点

重点突破：引导学生通过课本中的种植、手工等劳动案例，捕捉劳动过程中的

具体细节，如动作、感受、成果变化，将零散经历转化为有画面感的文字记录，避

免日记沦为流水账。难点化解：通过对比优秀日记与普通日记的差异，让学生体会

“细节描写+情感升华”的表达技巧，小组互评时聚焦“劳动中哪个瞬间让你最有

感触”，帮助学生提炼劳动背后的成长意义，实现从“做了