我的课外劳动日记（三）教学设计2025年小学劳动人教版六年级上册-人教版.pdfVIP

我的课外劳动日记（三）教学设计2025年小

学劳动人教版六年级上册-人教版

一、教学内容分析

人教版六年级上册“我的课外劳动日记（三）”第四章，核心内容为家务劳动

（整理书桌、叠衣物）和校园种植区蔬菜养护（浇水、除草），需记录劳动步骤与

感受。学生已学过日记格式、基础工具使用，本节课需衔接“实践-观察-表达”链

条，将劳动技能与反思写作结合，深化“劳动创造价值”的认知，从“会做”转向

“会思”。

二、核心素养目标

学科观念：树立劳动创造美好生活、技能服务生活的观念，理解劳动与日常的

联系。思维方法：运用观察、分析思维梳理家务整理与种植养护步骤，反思优化劳

动方法。探究实践：动手实践书桌整理、衣物叠放、蔬菜浇水除草等技能，记录劳

动过程与感受。态度责任：培养认真细致的劳动态度，珍视劳动成果，增强对校园

种植区的责任意识。

三、教学重难点

重点突破：掌握书桌整理、衣物叠放、蔬菜浇水除草的规范操作步骤，确保劳

动技能的准确性与熟练度；引导学生运用日记记录劳动过程，突出细节描写与真实

感受的表达。

难点化解：通过分步演示、小组互评、错误案例对比等方式，帮助学生理解劳

动步骤的逻辑性；提供日记写作框架（如步骤+困难+解决方法+收获），降低记录

难度，鼓励个性化表达，避免流水账式记录。