六年级上册美术教案-第10课 水墨画人物｜苏少版.pdfVIP

《水墨画人物》教学设计

学情分析：

了解:六年级学生已掌握水墨画的基础知识和基本笔墨技法。同时，

在本单元的学习中了解了人物造型的基本方法。但对如何用水墨的眼

光观察人物以及如何用“笔墨”来表现人物并不了解。同时，六年级

学生处于自我意识萌芽期，对于美术作品的欣赏有自己的评价定位。

这也是本课的教学难点。

目标:通过引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对水墨画进行设计，

引发学生的兴趣。结合本课教材科与学生进行探讨和交流，引导学生

进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过

语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察

力。

教材分析：

本课是属于“造型•表现”学习领域。是义务教育阶段“水墨画教学

模块”中造型要求较高的一课，同时也是本册教材“人物造型”单元

的最后一课。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先，既要善于发现

人物的典型特征。又要体会用水墨的眼光观察人物，用笔墨的技法表

现人物。为此，教材设置了走进博物馆、儿童美术馆、访问艺术家等

栏目，使教师和学生能在互动教学活动中同时，体会水墨人物画“以

形写神”的独特魅力。继续体验水墨的无穷魅力。

教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸

等多种纸材）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布