小学英语教学中课堂小组活动的有效性研究课题申报书.pdfVIP

学科分类：小学英语教学

课题名称：小学英语教学中课堂小组活动的有效性研究

夏益虹

一、选题

1．研究意义

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，打下良好的

学习基础，最终使学生获得初步的英语综合交际能力。小学生英语学习从三年级

起步，完全是零基础，许多教学任务必须要在教师的帮助下完成，独立思考的能

力不够完善。若课堂中没有适合的教学活动，则很多能力不足的学生渐渐将失去

学习英语的兴趣。展开有效的小组活动是促进学生语言能力提高的最行之有效的

方法之一。但很多案例告诉我们如果小组合作学习不讲究科学性，就会造成组织

散乱，导致小组合作学习流于形式，效率低下，故活动设计的科学性和有效性是

组织中的重点思考对象。

在听取名优教师的一些优质课时，我常常奇怪为何他们的班级学生会如此优

秀，基本看不到差等生，课堂中老师提出的每个问题学生都积极参与反应激烈，

从未发现有任何心不在焉的学生，个个注意力都十分集中，哪怕是个别提问其他

学生也听得相当认真。后来我才发现，教师的每个提问是为之后的小组合作活动

埋下了铺垫，学生熟悉教师的教学风格，所以十分关注教师的每个问题和引导。

而