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教学分享：五上封闭图形的植树问题磨课小记

磨课缘起：一个看似简单却暗藏玄机的教学挑战

那是一个秋意渐浓的九月清晨，我站在办公室窗前翻阅五年级上册数学教材，目光停留在“封闭图形的植树问题”这一章节上。作为执教小学数学十余年的老教师，我本以为这类题目不过是间隔数与棵数关系的简单延伸，毕竟线段上的植树问题早已在四年级夯实了基础。但当教研组长李老师将磨课任务交到我手中时，她意味深长地说：“别小看这个知识点，上学期好几个班级在单元测试中栽了跟头，尤其是圆形花坛植树这类题型。”这句话像一粒小石子投入心湖，激起了我久违的教学探究欲。五年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维