品读《祝福》《林教头风雪山神庙》中的环境描写 教学设计 统编版高中语文必修下册.pdfVIP

品读《祝福》《林教头风雪山神庙》中的环

境描写教学设计统编版高中语文必修下册

一、教学内容分析

教师将带领学生聚焦统编版高中语文必修下册《祝福》与《林教头风雪山神庙》

两篇小说中的环境描写，引导学生细读鲁镇的风雪、祥林嫂身边的灰暗景象，以及

草料场密林中的风雪、山神庙的阴冷，分析这些环境如何推动情节、塑造人物、深

化主题。学生此前在初中已接触过小说环境描写的初步感知，对“景物描写的作用”

有零散了解，本节课将引导他们将零散经验系统化，在对比阅读中体会环境描写与

人物命运的深刻关联，提升文学鉴赏的细腻度与深度。

二、核心素养目标

学科观念：形成“环境是人物命运与主题载体”的文学观念，理解环境描写的

深层价值。思维方法：运用对比、细读等方法，分析两篇小说环境描写的异同及艺

术效果。探究实践：通过小组合作探究，主动发现环境描写的表现手法及其作用。

态度责任：感受作品中环境传递的情感，体会作者对社会现实的关怀，培养人文意

识。

三、教学重难点

重点突破：引导学生紧扣《祝福》中鲁镇“祝福”场景的喧闹与压抑、《林教

头风雪山神庙》里“风雪”与“山神庙”的阴冷肃杀，细读环境描写的具体语句，

分析环境如何成为情节发展的推手（如风雪推动林冲夜宿山神庙）、人物命运的映

照（如祥林嫂身边的“灰暗”与冷漠社会的关联）、主题深化的