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江苏开放大学计算机应用第二次考核作业

2019

在回望这次考核的全过程时，最深的感受是：一张完整的作业答案

并不仅仅是程序能跑“”或“文档齐全”，它更是对理解力、设计能力和表

达能力的一次综合检验。第二次考核往往要求把课堂上学到的知识点

整合起来，能够从需求出发，给出清晰可执行的解决方案，并把过程

和结果以清晰、规范的方式呈现出来。下面从几个方面谈谈在完成这

类作业时的要点与思考，力求把题目围绕的核心内容讲清楚、讲透彻。

一、题意理解与需求转化

任何一个实际问题的解决，第一步都是把题目看懂、把需求抽象成

可以实现的任务。面对计算机应用的考核，题目往往给出一个场景：

比如一个小型信息管理的需求、一个数据分析的小程序、或一个简单

的后台服务设计。要点是：

找出输入、处理、输出的三要素。明确数据来源、数据格式、边界

条件，以及期望的输出形态。

识别约束条件。时间、空间、并发、可扩展性、兼容性等都会影响

技术选型和实现方式。

关注评价标准。通常考核不仅看程序是否正确运行，还看你对需求

的理解深度、解决方案的合理性、以及对关键点的把握能力。

把题意拆解成若干子任务，逐步落地，是提高解题效率的良好开