基于科研情境评价学科素养——以2021年山东省高中学业水平等级考试生物学23题为例.pdfVIP

2022（47）2

生物学教学年第卷第期

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基于科研情境评价学科素养

以2021年山东省高中学业水平等级考试生物学23题为例

张飞％周秀利2（1重庆市渝中区教师进修学院重庆400015；2重庆市綦江南州中学校重庆401420）

摘要科研情境是实现考查生物学学科核心素养目标的重要载体。基于对2021年山东省高中学业水平等级考试生物学23题

，,为命题和科学备考提供参考。

试题及情境的分析提出科研情境视角下学科核心素养的评价策略

关键词高考生物学试题科研情境学科素养评价策略

生物学试题情境是实现考查核心素养目标的载程①作用很小。两过程中，NE作用于MeSC效果不同

体#其合理创设能有效评价学生素养发