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全国高校教师教学创新大赛一等奖教案设计：

材料力学课程教学改革与实践

作者简介与教学背景

彭瀚旻教授现任南京航空航天大学航空学院副教授、博士生导师，江苏省

优秀青年基金获得者。作为国家知识产权局中国发明专利技术审查专家和中国

机械工程学会微纳制造技术分会委员，彭教授在力学教学领域具有深厚的学术

造诣。其教学成果包括荣获第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖（2022

年）、首届长三角高校工科基础力学青年教师竞赛一等奖（2020年）以及第十

届江苏省工科基础力学青年教师竞赛一等奖（2020年）等多项教学荣誉。

课程定位与教学痛点分析

材料力学作为工科专业的重要基础课程，在力学双一流学科建设中具有关

键支撑作用。该课程不仅为后续专业学习提供力学理论基础，更是培养工程实

践能力的重要载体。通过长期教学实践中的考评统计、学生反馈和问卷调查等

多元评估方式，教学团队发现当前教学中存在三个亟待解决的核心问题：

首先，在基础概念教学方面，应力应变等基本假设的应用环节未能得到充

分凸显，导致学生对基础概念的理解停留在模糊认知阶段，难以形成系统化的

知识框架。这种认知混乱直接影响后续高阶内容的学习效果。

其次，在能力培养层面，组合变形和超静定等高阶计算环节缺乏有效的自

主训练机制。传统教