坐上火车浪西宁教学设计-2023-2024学年小学音乐五年级下册湘艺版（2024）.pdfVIP

坐上火车浪西宁教学设计-2023-2024学年小

学音乐五年级下册湘艺版（2024）

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

坐上火车浪西宁“”选自湘艺版小学音乐五年级下册。本课是一首青海民歌，歌曲旋

教材分

律优美、节奏欢快。歌曲以火车行进为背景，描绘了西宁的自然风光和风土人情。

析

通过学习本课，学生能够感受青海民歌的音乐特色，培养音乐欣赏能力和爱国情怀。

1.培养学生对音乐作品的感知和鉴赏能力，提高音乐审美素养。

核心素2.增强学生对民族音乐文化的了解和认同，激发爱国情怀。

养目标3.锻炼学生的音乐表现力，提升合唱、独唱等音乐实践能力。

4.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级下学期之前已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。

在音乐实践方面，他们具备一定的唱歌、演奏基础，能够进行简单的音乐表演。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对音乐学习充满兴趣，喜欢通过音乐表达情感。他们的音乐能力逐渐增

学习者强，能够较好地掌握歌曲的节奏和旋律。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部

分析分学生则更倾向于在集体活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解青海民歌的旋律和节奏上存在困难，尤其是对于一些具有民族

特色的音乐元素。此外，合唱练习中可能存在音准、音色不协调的问题，需要教师

耐心引导和纠正。此外，对于音乐作品的背景知识了解不足，可能影响学生对歌曲

内涵的把握。

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景和音乐特点，帮助学生理解歌曲内涵。

2.演唱法：引导学生模仿歌曲旋律，培养音乐表现力。

教学方

3.讨论法：组织学生讨论歌曲中的民族特色，激发学生对民族音乐文化的兴趣。

法与手

教学手段：

段

1.多媒体展示：利用PPT展示西宁风光图片，增强学生对歌曲背景的了解。

2.音乐软件辅助：使用音乐软件进行节奏练习，提高学生音乐节奏感。

3.互动教学：通过小组合作，让学生在互动中学习歌曲，培养团队协作能力。

1.导入新课

详细内容：教师播放一段火车行进的声音，引导学生想象火车行驶在青藏高原上的

教学流情景。接着，教师出示青海风光的图片，介绍西宁的美丽景色，激发学生对歌曲《坐

程上火车浪西宁》的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）歌曲背景介绍：教师简要介绍歌曲的作者、创作背景以及青海民歌的特点，

帮助学生了解歌曲的文化内涵。

（2）歌曲旋律分析：教师带领学生分析歌曲的旋律，讲解旋律中的民族特色，如

五声音阶、装饰音等。

（3）歌词解读：教师引导学生理解歌词内容，感受歌曲表达的情感。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）节奏练习：教师播放歌曲节奏，引导学生跟随节奏进行拍手或敲击乐器，提

高学生对歌曲节奏的感知能力。

（2）合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，指导学生注意音准、音色，培养团

队协作精神。

（3）个人演唱：鼓励学生尝试独立演唱歌曲，教师给予个别指导，提高学生的音

乐表现力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论歌曲中的民族特色：学生分组讨论歌曲中的五声音阶、装饰音等民族音