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浙江高中学生综合素质评价结果综合表现评定

篇一：浙江中学学生成长记录与综合素质评价制度实施细则

XX中学学生成长记录与综合素质评价制度实施细则

为探索完善多元评价机制，促进素质教育,客观反映学生综合素质和

个性特长发展状况，构建多元综合素质评价体系，形成实施素质教育

长效机制，满足高校选拔人才参照需要，促进学校切实转变育人模式，

努力培养学生全面有个性的发展,学校建立普通高中学生成长记录与

综合素质评价制度，具体实施细则如下：

一、评价内容与要求

（一）品德表现。

1、政教处为全校每一位学生建立成长记录。档案包括行为规范、出

勤情况、课堂表现、好人好事和获奖情况，基本涵盖学生在校除学习

成绩之外的各种行为表现。

2、档案数据的主要来源于以下几个方面：任课教师对学生课堂表现

的评价，值周教师、值日班对学生出勤情况、行为规范的统计，值周

教师对学生的行为记录和学生校外违纪行为的统计，学生在校的获奖

情况以及班主任对自己班级学生的综合记录和评价等。数据记录者无

具体限制，任何一位本校教师均可对学生的各方面具体表现进行记

录。

3、成长记录卡既是教师记录学生表现的载体，也是方便政教处人员