浙教版八年级科学下册第一章粒子的模型与符号（总结+单元测验+中考题）.pdfVIP

浙教版年级科学下册第章粒的模型与符号（总结

+单元测验+中考题）

浙教版年级科学下册第章粒的模型与符号

、知识整理

§1.1节模型、符号的建与作

1、符号：

在活中，我们经常会到些如录机、随听上类似的符号来表事物，我们曾经过的符号有：速度v、时间t、质量

m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进归纳总结。我们活中，过的符号

有：厕所符号、电源符号、交通标志等。

符号的作和意义：

符号能简单明了地表事物

符号可避免由于外形不同引起的混乱

符号可避免表达的字语不同引起的混乱

2、模型：

建构模型常常可以帮助们认识和理解些不能直接观察的到的事物。个模型可以是幅图、张表或计算机图像，也可以

是个复杂的对象或过程的意。模型可以表很或很的事物，有些模型可以是具体形象的，有的模型则是抽象的（如

个数学或科学的公式）。

§1.2物质与微观粒模型

1、分：

分是保持物质化学性质的种微粒。分在化学变化中是可分的，

原是不可分的。在通电实验中，我们发现分变成了氢分

和氧分，它们不再保持的化学性质了，该实验充分说明了：

分是由两种不同的、更的粒构成的――氢原和氧原；这种

分更的微观粒就是原。

2、物质的构成：如右图

由原直接构成的物质：属、稀有体、少数属的固体如碳、硅。

3、①原的种类较多，现在已知的有百种原。不同种类和不同数量的原就能构成各种不同的分，从使然界中

有种类繁多的物质。它们之间的互相组合就好是26个英字母可组合成数个英单词样。

②构成分的原可以是同种原，也可以是不同种原。

③同种原构成不同物质时结构是不样的，如刚和墨。

④原是种微粒，具有定的质量和体积，通常原半径般在10－10数量极，不同种类的原质量不同，体积也不

同。

§1.3原结构的模型

1、原模型的建：原内部结构模型的建是个不断完善、不断修正的过程。

道尔顿原模型（1803年）――实球模型

汤姆原模型（1904年）――西模型（汤姆发现原中有电，带负电）

卢瑟福原模型（1911年）―星绕太阳模型（α粒散射实验：原核的存在）

波尔原模型（1913年）――分层模型

电云模型（1927年—1935年）――电云模型

2、物质构成：

3、原核的秘密：

质数＝核电荷数＝核外电数所以整个原不显电性（显电中性）

4、原的质量主要集中在原核上，原核所占的质量很，但占据的体积很。核内质

和中的质量接近，电的质量所占的重极，乎可忽略。

5、对质和中的内部结构的研究还在继续，科学家认为质和中是由更的粒――

夸克构成，对夸克的研究已成为科学上的个热点。

6、元素：

科学上不具有相同核电荷数（即质数）的同类原总称为元素。

7、同位素：

原中原核内质数相同、中数不相同的同类原统称为同位素。同位素在业、农业、医疗、国防等由泛的应

。

8、带电的原――离：

原得失电形成带正、负电荷的离。带相反电荷的离之间会相互作，构成物质。

离也是构成物质的微粒之。

结：物质的微观构成：物质是由分、原或离构成。

物质的宏观组成：物质是由元素组成的。

§1.4组成物质的元素

1、元素元素是具有相同核电荷数（即质数）的同类原的总称。

属元素

2、元素的种类：

属元素（包括稀有元素）

物质（纯净物）根据组成元素的不同可分为单质和化合物。

4、物质的分类：

5、常见的元素符号：

①属元素：钾钙钠镁铝锌铁锡铅

铜汞银铂（钡锰锂铍）

②属：碳硅硫磷氢氧氮氟氯溴碘

③稀有体：氦氖氩

6、元素的分布：（不均匀）

地壳中含量居前四位元素：、、、；

体中：、等；海中、、、等。

§1.5表元素的符号

1、元素符号：

国际上统拉丁的第个写字母来表来表元素，当元素的第个字母相同时，可再写上该元素名称的第个字母以

区别。

2、元素符号的含义：既有宏观的含义，有微观的意义。

①表种元素；

②这种元素的1个原。

3、表：元素、原、离、分的涵义及相互关系：

项元素原离分

概念具有相同核电荷数的

同类原的总称

．．．．．．．．

化学变化中的最微

粒

带电的原

或原团

保持物质化学

性质的种微

粒

涵义只分种类不论个数既可表种类可表