我的编创（对山歌）教学设计-2025-2026学年小学音乐六年级下册苏少版（2024）.pdfVIP

我的编创（对山歌）教学设计-2025-2026学

年小学音乐六年级下册苏少版（2024）

一、教学内容分析

《我的编创（对山歌）》是2025-2026学年小学音乐六年级下册苏少版教材的

重点内容，旨在通过系统学习山歌的艺术特征与演唱技巧，引导学生掌握对山歌的

编创方法，并培养其音乐审美与创造力。本节课不仅要求学生理解山歌的起源、风

格特点（如高亢辽阔、节奏自由、语言质朴等），还需通过实践掌握山歌的演唱方

法（如气息运用、真假声转换、方言处理等），最终能够以小组合作形式完成简单

的对山歌编创与表演。教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生通过前期的歌曲

演唱、音乐欣赏课程已具备一定的乐感基础，但山歌作为一种具有地域特色的民间

音乐形式，其独特的演唱风格和即兴性对多数学生而言仍属新领域，因此需通过多

媒体辅助、情境模拟等方式降低认知难度，同时激发其探究兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为四个维度：首先，在音乐感知力层面，通过聆听、

演唱和对比分析，提升学生对山歌节奏（如自由节拍与规整节奏的结合）、旋律

（如五声性调式、级进与跳进运用）的辨识能力；其次，在音乐表现力层面，引导

学生运用方言韵律、顿挫语气等技巧，准确传达山歌的情感内涵；再次，在音乐创

造力层面，鼓励学生结合生活经验，尝试用山歌形式表达个