【新课标】部编版语文六年级下册第六单元《综合性学习活动：难忘小学生活》说课稿.pdfVIP

【新课标】部编版语文六年级下册第六单元

《综合性学习活动：难忘小学生活》说课稿

一、教学内容分析

同学们，大家好！今天我们要一起走进【新课标】部编版语文六年级下册第六

单元《综合性学习活动：难忘小学生活》。这一章节，我们将一起回忆那些美好的

小学生活，感受成长的点点滴滴。

本节课的主要教学内容是：引导学生回顾自己的小学生活，通过收集、整理、

分享等方式，表达自己对母校、老师和同学的感激之情。教材内容主要包括以下几

个方面：

1.回顾过去：让学生回忆自己在小学六年里的点点滴滴，包括学习、生活、

活动等方面。

2.采访他人：通过采访同学、老师、家长等，了解他们对小学生活的回忆和

感悟。

3.撰写文章：以“难忘小学生活”为主题，让学生撰写一篇作文，表达自己

对小学生活的留恋和感激。

4.制作纪念品：鼓励学生动手制作一份纪念品，如手抄报、相册等，以纪念

这段美好的时光。

教学内容与学生已有知识的联系：这一章节的内容与学生在小学六年里的学习、

生活经验密切相关。通过本节课的学习，学生可以回顾自己的成长历程，激发他们

对过去的回忆和感慨。同时，本节课的教学内容也涉及到写作、采访、制作等方面，

与学生在语文课上学到的知识相呼应。

二、核心素养目标

同学们，今天我们的学习目标是培养以下核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过回顾小学生活，加深对校园文化、家庭文化的

理解，传承优秀传统。

2.**审美鉴赏与创造**：在创作纪念品和写作过程中，提升审美能力，培养

创造思维。

3.**语言建构与运用**：通过写作和口语表达，增强语言组织能力，提高语

文素养。

4.**思维发展与提升**：在思考和讨论中，锻炼逻辑思维和批判性思维。

5.**学习方法与习惯**：通过活动，学习有效的学习方法，养成良好的学习

习惯。

三、学情分析

同学们，在进入今天的学习之前，我们先来了解一下我们的学生情况。六年级

的学生已经具备了一定的语文基础，他们对于文字的理解和表达能力有了明显的提

升。在这个阶段，他们对校园生活有着丰富的体验和深刻的感受，这是本节课宝贵

的资源。

从知识层面来看，学生们已经学习了基本的语文知识，包括语法、修辞、文学

常识等，这为今天的小学生活回顾提供了知识支撑。在能力方面，他们的写作能力、

口头表达能力以及信息搜集和处理能力都有所提高，这将为他们的综合性学习活动

提供帮助。

在素质方面，六年级的学生已经形成了良好的学习习惯和行为习惯，他们能够

遵守课堂纪律，积极参与讨论，这有利于课堂氛围的营造和教学活动的顺利进行。

然而，由于每个学生的家庭背景、性格特点不同，他们的情感体验和表达方式也有

所差异，这可能会影响他们对“难忘小学生活”这一主题的理解和表达。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够认真听讲，但有时也会出现注意力不

集中的情况。因此，在组织教学活动时，需要设计一些互动环节，以吸引他们的注

意力，并激发他们的学习兴趣。

四、教学方法与策略

同学们，为了让大家更好地投入到《难忘小学生活》这一主题的学习中，我会

采用以下教学方法和策略：

1.**互动式讲授**：结合讲解和讨论，引导学生们分享自己的小学生活故事，

激发他们的回忆和表达欲望。

2.**小组合作学习**：将学生分成小组，让他们共同完成采访、整理资料和

制作纪念品等任务，培养团队协作能力。

3.**角色扮演**：设计一些情景，让学生扮演不同角色，模拟采访过程，提

高他们的沟通能力和表达能力。

4.**游戏化学习**：通过制作记忆卡片游戏，帮助学生回忆校园生活，增加

课堂的趣味性。

5.**多媒体辅助**：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对校园生活场

景的直观感受。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，上课前我们先来玩个小游戏吧！请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下

自己刚刚踏入小学的第一天，那时候的校园、老师、同学，以及你们的第一堂课。

现在，请大家睁开眼睛，用一句话来形容你们的感受。好的，大家说得都很好。今

天，我们就来一起回顾那些难忘的小学生活，用文字和画笔来记录我们的成长故事。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**回顾校园生活**：我会给大家播放一段校园生活的视频，让大家先从视

觉上重温那些美好的时光。接着，我会引导学生分享他们在校园里的难忘瞬间，比

如第一次获奖、第一次参