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幼儿园大班数学《5的分解和组合》微教案及反思

【教学内容分析】

本节活动为大班科学领域中的数学活动，在孩子们学习了4的组

合和分解的基础上来进行的，本节课主要让孩子们学会5的组合和分

解，并能用一定的方法解决实际问题。

【幼儿情况分析】

孩子们学习了4的组合和分解的基础上，学习5的组合和分解，

孩子们对知识的掌握相对能容易一些，再通过故事和游戏的形式，让

孩子们能自主动手动脑去解决问题，能很好的培养孩子的思维能力。

【教学目标】

1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分。

2、在活动中学习掌握5的组合和分解。

3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。

【教学重点】

在活动中能学习并掌握5的组合和分解

【教学难点】

5的组合和分解方法在实际生活中的应用

【教学方法】

情景教学法、活动操作法、角色扮演法

【学习方法】

体验式学习法、合作式学习法、分享式学习法

【教学媒体】

PPT多媒体课件、视频教学文件、动画影音、手机、电脑等

【教学过程】

一、开始部分

情景导入：四只动物，帮助幼儿复习巩固4的组合。

——小朋友们大家好，今天有几只小动物们要来给大家讲一

个好听的故事，让我们一起来认识一下它们吧!“小猫”，“小鱼”，

“小猴”，“小狗”。

——复习4的组合，和老师一起读一读。

二、基本部分

1.以《小猫分鱼》的故事为线索，引导幼儿学习5的组合

——一天，天气特别晴朗，小猫来到河边准备钓鱼，数一数

河里有几条小鱼？

——第一次有1条小鱼特别地顽皮，游到了最前面，后面的

4条小鱼都去追它，大家数下一共有几条小鱼呢？1，2，3，4，

5，是5条小鱼。

——第二次前面有2条小鱼，后面3条小鱼，也是5条小鱼；

——第三次前面有3条小鱼，后面2条小鱼，也是5条小鱼；

——第四次前面有4条小鱼，后面1条小鱼，还是5条小鱼。

——总结：数字1和4合起来就是5,2和3合起来也是5,3

和2合起来也是5,4和1合起来同样还是5。

2.继续探索故事，指导幼儿学习5的分解。

——看见河里有这么多的小鱼，拿起钓鱼竿就开始钓鱼，不

一会，小猫就钓到了几条鱼，让我们一起数一数小猫钓了几条

鱼？

——小猫想请自己的好朋友小猴和小狗来做客，这5条鱼该

怎样分给小猴和小狗呢？

——第一次给小猴分1条鱼，小狗分4条鱼，5可以分成1

和4；

——第二次给小猴分2条鱼，小狗分3条鱼，5可以分成2

和3；

——第三次给小猴分3条鱼，小狗分2条鱼，5可以分成3

和2；

——第四次给小猴分4条鱼，小狗分1条鱼，5可以分成4

和1；

——总结：数字5可以分成1和4,也可以分成2和3,又可以

分成3和2,还可以分成4和1。

3．找找数字的规律，回顾所学内容。

——让我们找一找数字的规律，左边的数字为1，2，3，4

从小到大排列，是逐渐增加的规律；右边的数字为4，3，2，1

从大到小排列，是逐渐减少规律；

——《小猫分鱼》的故事讲完了，我们学到了数字5是由4

种方法组合和分解而成，分别为1和4，2和3，3和2，4和1，

同样也学到了1，2，3，4为逐渐增加的规律，4，3，2，1为逐

渐减少的规律。

4.游戏：《小猴分桃子》

——小猴为感谢小猫，摘了一些桃子来，要把桃子分给好朋

友小猫和小狗，如何分呢？

——玩分桃子的游戏：按照小猫分鱼的方法，先把桃子分成

两堆给小猴和小狗，然后分别数一下每一堆的桃子是几个？

——老师扮演小猴，两位小朋友扮演小猫和小狗玩游戏，并

学习相应的记录方法。

三、结束部分

请幼儿用《小猫分鱼》的方法来和自己的爸爸妈妈分享好吃

的东西？

活动反思

【设计意图】

本微课通过创设讲故事教学情境，提高幼儿学习的兴趣，引导幼

儿发现组合和分解的方法