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幼儿园大班教学计划《认识整点、半点》

带反思

大班教案《认识整点、半点》包含对大班数学主题教学活动的反思，

让孩子们知道时针和分针及其操作规则，可以辨认时钟的整点和半点，

教育孩子珍惜时间，珍惜时间，来看看看看幼儿园班级《认识整点、半

点》，对课程计划的反思。

活动目标

1.它可以识别时钟上的整个点和一半。

2，了解时针和分针及其操作规则。

3.教育幼儿珍惜时间和热爱时间。

4.发展视觉和判断力。

5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点，难度

可以准确地说出整点，半点

活动准备

一个小时钟模型，每张照片一个，几张照片，一支水彩笔，一个时

钟

活动程序

（1）知道时钟

1.老师：鼓励孩子们谈论时钟。

2.教师：显示可以通过拨号操作的大型教具钟面。要求孩子们观察

钟面并谈论您在钟面上看到的内容？谈论他们的名字。

3.幼儿：观察；尝试在钟面上描述零件和名称；谈论数字。

4.老师：指导孩子们将大型教具钟面分组，熟悉钟面上各个部分的

名称。

子级：团队成员分别参考时针和分针。

（2）知道要点

1.老师的问题：时针和分针的位置相同和不同？

2.请仔细观察表盘，并尝试读取表盘上的时间？谈谈您自己的阅读

时间方式。

3.总结：分针指向12，时针指向几，即何时（整个点）。

4.游戏

比赛1：我的火车什么时候出发？老师拨助教时钟指向一个整体。

孩子说什么时间？

游戏2：拨打电话。老师报告了某一点，孩子学会了拨时钟。

（3）学一点点

1.老师：给老师看时钟，指导孩子们学习一些，并初步了解分针和

时针之间的工作关系。

2.游戏：拨打电话。老师报告了某一点，孩子学会了拨时钟。

（4）巩固新知识

1.游戏一：“与时间赛跑”-看谁知道得快。

老师：宣布游戏规则，全班儿童参加比赛，确定时针和分针；整个

观点，一半观点。

2.游戏2：“小制表师”（LittleWatchmaker）-老师报告了某个点

和一个半点，但显示出丢失的钟面，让孩子观察和识别，然后在自己的

学习钟上画出正确的时间。

3.画出自己喜欢的时间。

教学反思

孩子对这一点的理解非常清楚，但是一点点地，时针的位置都无法

正确拨出。

小百科全书：整理是计数，时间是整数矩。