数学好玩《优化》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.pdfVIP

数学好玩《优化》（教学设计）-2023-2024

学年四年级下册数学北师大版

一、教学内容分析

本节课围绕北师大版四年级下册“数学好玩”单元的《优化》展开，课本通过

烙饼问题、沏茶问题等生活场景，引导学生经历“提出问题—设计方案—比较优化”

的过程，体会解决问题的策略多样性，发现最优方案的核心思想。学生此前已掌握

简单的搭配方法和时间计算，能独立完成单一任务的时间规划，但在多任务并行时，

如何通过合理安排节省时间，仍需通过具体问题探索优化策略。课本中的案例贴近

生活，能让学生在动手操作和比较中感受数学与日常的联系，逐步培养有序思考和

优化意识。

二、核心素养目标本节课通过优化问题的探索，发展学生的数学建模能力，引导

学生用数学方法分析生活中的优化策略；提升逻辑推理能力，在比较不同方案中

培养有序思考；增强应用意识，体会数学在解决实际问题中的价值。

三、学情分析

四年级学生已具备基础计算能力和简单问题解决经验，但对多任务统筹优化缺

乏系统认知。知识层面，学生掌握基本时间计算和单一任务规划，但对并行任务的

时间重叠处理不熟练；能力上，动手操作意愿强，但逻辑推理和策略比较能力有待

提升；素质方面，部分学生能主动尝试不同方法，但缺乏有序思考的习惯。行为习

惯上，学生偏好直观体验，面对抽象优化问题时易陷入“