活动三《设计未来校园》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.pdfVIP

活动三《设计未来校园》（教学设计）-

2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪

科黔科版

一、教学内容分析

站在讲台前翻开沪科黔科版六年级下册综合实践活动课本，活动三《设计未来

校园》静静躺在第48页，标题旁勾勒着充满科技感的校舍轮廓。这节课要带着孩

子们从每天经过的教室、操场出发，用画笔和模型搭建心中的未来校园——他们需

要先梳理现有校园的功能分区，再融入智慧教室、生态农场、共享图书馆等创新元

素，最后通过小组合作完成设计方案。孩子们之前学过简单的平面图绘制和小组探

究，对校园的每个角落都熟悉得像自己的掌纹，这些经验会成为他们设计时的“脚

手架”，让想象落地生根。

二、核心素养目标

学科观念：建立校园空间与功能、科技与人文融合的整体认知，形成对未来校

园设计的系统性理解。思维方法：运用创新思维和批判性思维，在校园设计中平衡

实用性与前瞻性。探究实践：通过实地调研、方案构思与模型制作，提升问题解决

与团队协作能力。态度责任：培养对校园环境的热爱与责任感，树立可持续发展与

创新服务社会的意识。

三、教学重难点

重点突破：引导学生整合科技与人文元素，在设计中体现智慧教室、生态农场

等创新功能与校园文化传承的有机融合。通过小组合作完成从概念