沪教版(上海)数学八年级第二学期-22.7 平面向量 教案.pdfVIP

22.7平面向量

教学目标：

1、理解平面向量的概念，掌握向量的几何表示及符号表示，理解向

量的模、相等向量、相反向量、平行向量等概念。

2、经历将实际情景中有大小有方向的量抽象为向量的过程，培养学

生的数学抽象素养；通过向量的几何表征，提高学生数形结合的能力。

3、通过向量历史的介绍，让学生感受向量在现实生活中以及在数学、

物理学科中的重要应用，初步体会学习向量的意义。

教学重点、难点：

重点：向量的概念及其几何表示、三种向量间的特殊关系。

难点：将实际情景中有方向有大小的量抽象为向量。

教学过程：

一、从物理背景中引入

问题1：小船从点A出发，速度是4米/秒，请问2秒后它位置移动

到哪里？

问题2：小船从点A出发，一直朝北开，请问2秒后它位置移动到哪

里？

1

综合上面的两个问题，看来只知道速度的大小或者只知道速度的

方向都无法帮我们解决上面这2个实际问题，所以我们需要重新审视

“速度”这个量，它是不是只有大小或者只有方向呢？

问题3：那么大家学过的什么知识也有类似的特点？

力

问题4：你对一个物体施加6牛的力，你能把它表示出来吗？

二、讲授新课

1、