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“学、练、赛、评”一体化模式在小学体育教学中的应用.pdf

“学、练、赛、评”一体化模式在小学体育教

学中的应用

作者：赵凯佩

来源：《家长·中》2024年第11期

新课标强调体育教师要打造“学、练、赛、评”一体化教学模式，加快学生掌握体育知识、

提升体育技能、养成良好体育运动习惯的速度。在新课标的要求下，小学体育教师要合理设计

教学任务，促进学生自主“学”“练”，并组织多样化比赛为学生展示学、练成果创造条件，以及

完善教学评价体系，进而将以评“”促“学”、以评“”促“教”的作用落到实处。在“学、练、赛、

评”一体化教学模式的引导下，学生可以增强终身体育的意识并将体育运动能力提升到新的高

度。

一、“学、练、赛、评”一体化模式的内涵

“学、练、赛、评”一体化模式是指将学习、练习、比赛、评价四个环节有机整合到一起，

进而推动学生综合发展。“学”是指教师教学、学生学习的过程。在这一环节，教师要运用多样

化教学手段激发学生的学习兴趣、提高学生掌握体育知识和技能的质量。“练”是指学生巩固、

提升的过程。教师要引导学生参加重复练习、组合练习等多种形式的练习活动，加快学生掌握

连贯的动作技能的速度。“赛”是指学生参加比赛活动的过程。教师要运用比赛活动增强学生的

竞争意识、合作意识，并推动学生巩固所学的知识与技能。评“”是指教师点评学生学习、练习