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“双减”政策下小学英语多元化作业设计第一阶段小结

“双减”政策不仅是给学生减轻一定的学业负担，而且更是让学

生在减轻负担的同时，使作业更加的有效，这才是发挥作业真的作用

和价值。双减下的作业设计要减少同化，采取多样化的作业方式，帮

助学生提高知识的理解和记忆能力，让学生在英语学习过程中不断获

得自信心、快乐感、成就感，因此教师的作业设计显得尤为重要。

一、双减政策：

主要以我国的九年义务制教育为基础，进一步减轻学生的作业负

担以及校外培训负担，充分促进义务教育阶段学生的个性化成长以

及开展，保证学生在自主学习的过程中变得更加自信和乐观。其中

课后作业布置最为关键，传统的教育教学模式备受诟病，教师

所布置的作业比拟多，占据了学生的休息时间以及玩乐时间，不利

于学生的兴趣开展以及综合成长，家长也苦不堪言。为了真正凸显双

减政策的重要作用，在推进小学英语教学改革的过程中，教师需要以

作业设计为着眼点，了解当前作业设计中所存在的各种缺乏，围绕学

生的真实诉求以及身心开展规律，创新作业设计的策略以及手段。充

分凸显作业设计的重要作用及价值，巩固学生的课堂所学，夯实学生

的学习基础，保障学生学有所获、学有所成，在完成课后作业后能

够留出更多的时间开展个人的兴趣。

二、双减政策下小学英语作业设计的策略

(1)注重基础性作业优化小学英语课堂教学的策略

小学生是祖国的未来和希望，给予小学生良好的教育是素质教育

的要求。小学英语课要严格遵守新课程改革的要求，着力提高小学生

的英语综合能力，优化英语课堂教学效果，旨在探索提高小学英语课

堂教

学效果的策略。小学英语课堂教学策略自主学习趣味性,英语课

堂是小学生学习英语知识、锻炼英语技能的主要场所，也是小学生提

升英

语兴趣、深化英语实用性的重要渠道。因此，英语课堂教学质量

的高低，成为了影响小学生学习英语的关键。上好每一节英语课并且

提高小学英语课堂的教学效果，就成为了激励英语教师前进的动力。

我从英语课堂教学实践入手，阐述优化小学英语课堂教学效果的策

略。

一、注重趣味教学法的应用，营造积极愉悦的课堂气氛

英语趣味教学法在课堂教学中有助于提高小学生的学习兴趣，提

升英语课堂的教学质量，同时英语教师也可以更好的拓展教学资源。

随着时代的开展和技术的进步，越来越多的小学英语教师开始在课堂

中使者“一刀切”的教学方法，表达新时期教学的特点。通过英语趣

味教学法的应用，给小学英语课堂注入了新鲜元素，课堂气氛也变得

更加活跃和谐。从小学生的实际情况着手，表达以人为本的教学理念。

在实际教学中，我经常遇到英语课堂上很多学生注意力不集中，

讲到知识点的时候学生一脸茫然，在考试的时候成绩不理想等情况。

针对这样的现象，我经过深思熟虑转换了教学方式，在上课前我会让

学生

先唱一首Englishsongs,以此调动小学生的积极性。在讲英语对

话时，我让学生分成小组，然后模拟每单元Look，Listandsay中的具

体情景对话，这样小学生就会很快的进入到角色中，增强了英语的

趣味教学法，改变以往课堂“满堂灌”或趣味性。在进行单词教

学时，我会跟学生做游戏，我只做出读单词的口型但是不发音，让学

生去猜是什么单词，这样的教学不仅寓教于乐，还能够让小学生学以

致用。

二、课堂教学要找准切入点，组织英语活动锻炼实践能力

英语教师要按照新课程改革的要求去组织课堂教学，将小学英

语打造成为具有特色的重点学科。小学英语教学不仅要让小学生掌

握基本的英语知识，还要充分锻炼小学生的学习能力，培养小学生的

英语技巧和应用习惯，在英语教学中渗透素质教，和道德修养方面的

内容。在课堂教学中要找准切入点，合理安排教学内容和教学实践活

动,引导小学生配合英语教师完成教学目标。小学生通过英语教学活

动能够锻炼自己的综合能力和素质，具有针对性和可操作性的英语教

学活动是值得提倡和推广的。当小学生觉得学习英语很困难的时候，

英语教师要利用娴熟的教学手段和丰富的教学经验，巧妙地化解学生

心中的烦恼。我在教学环节的设计上会进行充分的备课，不但活跃了

课堂气帮助学生构建严密的英语知识体系。

三、教材是一切英语知识的基础，是进行知识拓展的前提。小学

英语教学要从英语教材的内容出发，扎实小学生的英语基础，充分调

动小学生学习英语的积极性和主动性，这样才有利于更深入的开展英

语教

学。英语知识具有连贯性和体系