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水污染控制工程II一流课程教学设计与思考

付志敏，刘崎峰，王利平(内蒙古大学生态与环境学院，内蒙古呼和浩特010021)

摘要：水污染控制工程II是一门综合性强、专业难度大的环境工程专业核心课，该文详细介绍本课程在课程思政、教学环节和教学

设计中的思考及教学改革方法；通过构建“认知实习—理论教学—实验操作—工艺设计—综合实习”教学环节，改善教学效果。

关键词：水污染控制工程；教学改革；思政元素

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1008-4800(2021)35-0055-02

DOI:10.19900/j.cnki.ISSN1008-4800.2021.35.028

First-classOfflineCourse

FUZhi-min,LIUQi-feng,WANGLi-ping

(CollegeofEcologyandEnvironment,InnerMongoliaUniversity,Hohhot010021,China)

Abstract:

comprehensivepractice”,improveteachingeffect.

Keywords:waterpollutioncontrolproject;teachingreform;ideologicalandpoliticaldesign

0引言介绍一些中国环保领域专家的事迹，如：郝晓地教授放弃国外

优渥的科研环境和条件，回国任教为中国水处理领域带来前沿

环境污染问题已成为人类社会面临的重大安全与发展挑

战，严重影响着全球人类社会的可持续性发展。内蒙古地处祖的理论与技术，推动中国环境科学与工程学术研究水平快速与

国际接轨[2]

国北疆，是中国北方的重要生态安全屏障，具有综合职业素质。使学生在学习的过程中树立学习楷模，建立专业

的环保人才已经成为自治区生态环境保护的急需人才。信心，激发学习动力。

内蒙古大学环境工程专业以适应自治区生态环境保护战“学高为师，身正为范”，育人先育己，任课教师保持对专业

略需求为导向，培养具有扎实基础理论知识、良好科学素质和知识及政治理论积极学习的态度，介绍环保领域的研发进展，

环境意识、较强创新和实践能力的专业人才，为地区生态环境适时展现最新的思政元素，与时俱进，确保课程内容具有鲜活

保护提供应用型人才。人才培养质量与所在区域社会和经济发的生命力，如：中国政府提出争取2060年前实现碳中和目标，

展密切相关。课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定体现大国责任和大国担当。教师良好的专业素养和道德修养可

人才培养质量。以影响学生，因此，教师必须以身作则，爱岗敬业，提前进入教

水污染控制工程是环境工程专业的主干专业课程之一，在室进行课前准备，不迟到早退。引导学生正确分析一些不良社

全国高校的环境工程专业中是专业必修课程和专业核心课。虽会现象，如：工厂企业偷排引起的急性饮用水污染事故的原因、

然这门课程已经经过10年的发展，但是随着环境保护需求的解决方案；引导学生正面思考对自己要求要严格，从事环境相

变化以及新兴环保技术的出现，还需持续改进和完善，适应复关的职业，遵守相关法律法规。

合型、应用型人才培养需求。2教学环节

1课程思政水污染控制工程以《水污染控制工程》(下册)为教材，课

习近平总书记在2018年全国教育大会上指出：“培养什么本涵盖内容较