第五单元 大单元教学设计-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文上册(统编版2024).pdfVIP

统编版语文七年级上册第五单元大单元教学设计

一、课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7~9年级）的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要

求学生“能够养成默读习惯”，“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重

要词句在语言环境中的意义和作用”，“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中

获得对自然、社会、人生的有益启示”；在“表达与交流”中指出要引导学生“注重写作过程中搜集素材、

构思立意、列纲起草、修改加工等环节”，“表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。

在课程内容中，本单元的课文契合“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”的要求，其第四

课段（7~9年级）旨在引导学生“阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言

和形象建构的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。”

在第四学段（7~9年级）的“学业质量描述”中要求学生能够“理清行文思路，用多种形式介绍所读作

品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多

种方法呈现对作品中语言、形象、情感主题的理解”；“能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的

有益启示”，“能多角度观察