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幼儿园课件：《特殊的电话号码》

汇报人：XXX

XXX

目录

CATALOGUE

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06

互动教学环节

课件使用建议

课件评估与改进

课程导入

特殊电话号码认知

安全使用方法

01

课程导入

学习目标与重要性

情感与社会性目标

帮助幼儿建立对公共服务人员的信任感（如消防员、警察），同时通过儿歌、角色扮演等形式强化不恶意拨打的规则意识。

能力培养目标

训练幼儿在模拟情境中清晰表述关键信息的能力，包括事发地点、事件类型（如奶奶晕倒了）、联系人电话等，提升应急语言组织能力。

认知目标

通过活动让幼儿准确识别110、119、120等紧急电话号码，理解其对应的使用场景（如火灾拨打119），掌握基础的社会安全知识。

适用年龄特点

注意力集中时间

针对小班幼儿注意力持续10-15分钟的特点，采用动画片断（如消防车出动视频）、实物电话模型等具象化教具维持兴趣。

大班幼儿可理解社会角色分工，通过警察/医生服装道具的角色扮演，深化对公共服务职业的认知。

结合多感官学习，如《特殊号码儿歌》的节奏记忆、数字卡片配对游戏等，符合幼儿形象记忆优势。

社会认知阶段

记忆规律

教学材料准备

多媒体资源

包含紧急车辆鸣笛声的音频素材、模拟报警流程的动画（如正确描述火灾地点）、12121天气预报等民用号码的图片示例。

可拨号的玩具电话、标有医院/警局等场景的背景板、消防头盔等角色扮演道具，