《发现潜藏的逻辑谬误》说课稿 2024--2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pdfVIP

《发现潜藏的逻辑谬误》说课稿2024--

2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《发现潜藏的逻辑谬误》这堂课。这节课，

我们主要从2024--2025学年统编版高中语文选择性必修上册中选取了相关内容，

来探讨如何识别和规避生活中的逻辑谬误。教材中，我们聚焦于以下几个关键点：

首先，我们会回顾逻辑学的基本概念，如命题、推理等；其次，我们会深入学习几

种常见的逻辑谬误，如偷换概念、以偏概全等；最后，我们会通过实例分析，提高

同学们在实际生活中识别和避免逻辑谬误的能力。这节课，咱们一起开启智慧的眼

睛，发现那些潜藏在日常生活中的逻辑陷阱吧！

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是逻辑思维能力，通过学习逻辑学的基

本概念和常见谬误，提升学生对逻辑关系的理解和运用能力；二是批判性思维，培

养学生对信息进行质疑和评估的能力，增强思维的独立性和创造性；三是沟通能力，

通过案例分析，让学生学会用逻辑清晰的语言表达观点，提高交流效果。

三、学情分析

在进入《发现潜藏的逻辑谬误》这一章节的教学之前，我们需要对学生的学情

进行一番细致的分析。首先，从学生层次来看，我们班的学生整体上具有较强的求

知欲，但在逻辑思维方面，存在着一定程度的差异。有的同