高中英语写作教学读后续写活动方案合集.pdfVIP

海浪行动高中英语读后续写教学主题活动方

案

一、方案背景与目标

活动背景：

在当前高中英语教学实践中，读后续写作为高考英语写作的重要题型，已

成为检验学生语言综合运用能力的关键环节。根据对XX省XX市第一高级中学

2025届高二年级学生上学期期末考试的专项分析显示，73.6%的学生在续写部

分存在情节衔接突兀、缺乏逻辑过渡的问题，另有58.2%的答卷呈现出句式结

构单一化倾向。为系统解决这些教学痛点，同时响应《普通高中英语课程标

准》中关于通过创造性写作活动培养跨文化交际能力的教学建议，本校英语

教研组联合生态环保社团共同策划了本次主题教学活动。活动选取海洋环境保

护作为叙事载体，通过实地考察与文本研读相结合的方式，构建沉浸式语言学

习场景。具体实施时间为2024年9月15日至10月15日期间的每周三下午

14:00-16:30，活动场地将根据教学需求在校内语言实验室（配备智能写作分析

系统的计算机教室）与滨江公园生态保护区（经市政部门批准的3号观鸟平台

及沿岸200米河道区域）交替使用。

核心目标：

1.句式多样性提升：系统掌握ISPACED七类高级句式开头法，要求每位

学生能