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课堂教学实施报告

语文学科的人文性要求我们帮助学生了解悠久历史、灿烂文化和中华民族对

人类世界的巨大贡献的同时，增强学生的民族认同感和自豪感，体会中华优秀传

统文化的博大精深。

本报告以进一步提高学生的学科核心素养为主导，以培养学生德智体美劳全

面发展为目标，为学生终身学习和个性发展奠定基础，充分调动和发挥学生的主

体作用，真正让学生参与、思考、获得。

一、设计理念

1.教育是培养人的活动，生活是教育的第一要义。

培养该社会所需要的人才，教育关注人，培养人，影响人。

2.“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”

社会、家庭、终身教育三者联系起来构成社会终身教育体系，行为是知识的

开始，也应是知识的归宿。学生的思想变化和行为是连续的，这样的教育才是成

功的。

二、设计思路

通过学情分析，制定相应的教学策略，依托网络，制作多媒体课件，改变教

学行为，贯彻以学生为本的教学理念，打造视野广阔的语文大课堂。

学生学习目标明确，促进学生去勇敢“创新—尝试—反思—提高”，教师

做到关爱，赏识，理解，尊重，引导。

三、教材与教学主题

结合中职的学生心理和生理的特点，设计丰富多彩的实践环节,在语文学

习中培