部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教案【推荐4篇】.pdfVIP

部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教

案【推荐4篇】

【路引】由网美丽的为您整理分享的“部编版九年级上册语文第6课《敬业与

乐业》课文原文及教案【推荐4篇】”文档资料，以供您学习参考之用，希望

这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

教学指南【第一篇】

敬业与乐业•重点分析

一、作品思路

第一部分(第1段)揭示全文论述的中心。

第二部分(第2～6段)论述敬业和乐业的重要。

第一层(第3～4段)，论述敬业的重要。

第二层(第5～6段)论述乐业的重要。

第三部分(第7段)总结全文，勉励人们敬业乐业。

二、关于语言

本文语言表达具有通俗浅显、准确周密、生动有力的特色。如第四段中，作者

在举例比较英、法两国的国民性质，在对比英、法两国人在公事房里头的表现

和走路时的注意力之后说：“这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为

敬业两个字下注脚”。句中“比较得是否确切，姑且不论”这些语句则必不可

少，体现了语言的周密和准确。因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字

下注脚”，就仿佛作者完全肯定了那位法国学者书中的话，语言表达显得欠周

密。加上这么十来个字，讲演的逻辑性就更强了。

敬业与乐业•知识点

一、词语积累

旁骛(wù)亵渎(xièdú)衔着(xián)层累(lěi)

骈进(pián)强聒不舍(qiángguō)

二、作家作品

梁启超(1873～1929年)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号

饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起倡导变法维新，并

称“康梁”。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命”。早年所作议论

文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、

经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰

室合集》。

三、课文简析

这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述

了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合

理的生活。

《敬业与乐业》教学杂谈【第二篇】

教学重难点

学习“摆事实”(举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。

教学过程

新课导入

设计意图：学习目标与内容一目了然，学生快速进行课堂学习。

同学们，上一节课我们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路。这一节课，

我们继续学习文章，了解作者是运用什么样的方法对观点进行论证的。

课堂实录

一、复习上一节内容，理清文章的论证思路。

设计意图：通过对论证思路的复习，理解文章的论证结构。

注意文章中提示性的词语，如“第一”“第二”等字眼，梳理文章的论证思路。

明确：

“本题主眼，自然是在敬字、乐字。”(1、2段)

“第一要敬业。”(3、4段)

“第二要乐业。”(5、6段)

“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”(7段)

“人类合理的生活应该如此”

由此可见，本文总体论证结构为“总-分-总”式：开头阐明题眼，总起全文，

主体从两个方面分而论之，结尾合拢总结，收束全篇。层次清晰，条理井然。

二、认识本文演讲稿与一般议论文的异同点。

设计意图：通过比较、分析，了解两种文体的特点。

相同点：

(1)议论文的三要素：论点、论据、论证。

(2)议论文的结构：引论、本论、结论。

(3)论据分为：事实论据、道理论据。

(4)论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

不同点：

(1)结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。

(2)语言通俗，如话家常。

三、阅读文章，思考问题。

设计意图：通过对论据的查找，认识议论文的论证方法。

“论点”就是作者是文章中要表述的主要观点；用来支撑、证明观点的道理和

事实就是“论据”，用来证明论点的方法称之为“论证方法”。本文为了论证

观点“”，列举了哪些具体的论据呢？运用了哪些论证方法？

明确答案：

1.事实：

当大总统与拉黄包车同样神圣和可敬；

当木匠做成一张好桌与当政治家建设成一个共和国同一价值；

当挑粪的把马桶收拾得干净与当军人的打胜一支压境的敌军同一价值；

英国人做事走路专注是敬，法国人做事走路散漫是不敬。

--以上运用的是“举例论证”的论证方法。

2.名言警句：

“主一无适便是敬”--朱子

“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知”--庄子

“坐这山，望那山，一事无成”--曾文正

“用志不分，乃凝于神”--庄子

“素其位而行，不愿乎其外