13精卫填海 教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.pdfVIP

13精卫填海教学设计-2024-2025学年四年级上册语

文统编版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

13精卫填海教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：《精卫填海》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

息4.教学时数：1课时

核

心

素1.培养学生对中国古代神话传说的兴趣，提高学生对传统文化的认知。

2.培养学生理解和运用文言文的能力，提升语言文字运用素养。

3.培养学生通过阅读感知人物形象，理解故事寓意，增强文化自信。

养4.培养学生合作探究的学习习惯，提高分析问题和解决问题的能力。

目

标

1.教学重点

①理解《精卫填海》的故事内容，能够复述故事的主要情节。

②掌握文中生字词的意思，学会独立朗读文言文。

③分析精卫的坚持不懈的精神，引导学生体会其勇敢、坚韧的品格。

教学难点与

2.教学难点

①理解文言文中乃“”、“已”等虚词的用法和意义。

重点

②帮助学生把握故事背后的文化内涵，理解精卫填海“”这一成语的由来及

其象征意义。

③指导学生运用联想和想象，将抽象的文言文内容转化为具体的形象，提

升学生的语言表达能力。

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文教材电子版、班级学习平台。

教学资源

3.信息化资源：与《精卫填海》相关的图片、动画、音频资料。

4.教学手段：情景教学、小组讨论、角色扮演、朗读展示。

1.导入新课

详细内容：

教师首先用PPT展示神话传说的相关图片，如《山海经》中的插图，引导

学生回顾神话传说的特点，激发学生对《精卫填海》的学习兴趣。接着，

教师简要介绍《精卫填海》的作者和背景，让学生对课文有一个初步的了

解。最后，教师提问：“同学们，你们知道这个故事吗？它想告诉我们什么

呢？”从而引出本节课的主题。

2.新课讲授

详细内容：

①讲解生字词

用时：5分钟

教师板书生字词，讲解其读音、写法和词义，如精卫“”、填海“”等。同时，

通过例句帮助学生理解词义，如精卫填海“”的填“”字，可以通过填“满、填

补”等近义词来解释。

②理解故事内容

用时：10分钟

教师引导学生朗读课文，理解故事的主要情节。在朗读过程中，教师可以

适时提问，如精卫“为什么要填海？”、精卫“为什么能坚持不懈？”等问题，

帮助学生深入理解故事内容。

③分析人物形象

教学流程

用时：10分钟

教师引导学生分析精卫这一人物形象，探讨其勇敢、坚韧的品质。教师可

以举例说明，如精卫在故事中不断挑战自然，最终填平了大海，体现了她

的勇敢和坚韧。

3.实践活动