7 学编中国结教学设计-2025-2026学年小学劳动五年级下册人民版《劳动》（2022）.pdfVIP

7学编中国结教学设计-2025-2026学年小学

劳动五年级下册人民版《劳动》（2022）

一、教学内容分析

本节课围绕人民版《劳动》五年级下册“7学编中国结”展开，核心教学内容

为平结与吉祥结的基础编织技巧，教材通过分步图示与实物范例，引导学生掌握绕、

压、穿、拉等动作要领，并尝试组合成简易挂饰。学生此前在手工课程中已接触过

简单绳结（如单结、双结），具备基本的绳线操作能力，但对传统中国结的对称结

构、编织逻辑及文化寓意认知较浅，本节课将借助已有经验，逐步引导其从模仿操

作过渡到理解编织原理，初步感受手工艺中的数学美与人文内涵。

二、核心素养目标

掌握平结、吉祥结的基础编织方法，提升动手操作与手眼协调能力；感受传统

中国结的文化寓意，形成尊重劳动、传承工艺的观念；在编织过程中培养耐心细致、

专注认真的劳动习惯；尝试组合不同结形，激发创新思维与审美意识。

三、学情分析

五年级学生对手工操作充满好奇，个体差异显著：部分学生曾在美术课接触过

绳结编织，能较熟练完成单结、双结等基础动作，手指灵活度较高；另一部分学生

动手能力较弱，精细动作协调性不足，需更多示范指导。学生普遍对传统文化兴趣

浓厚，但对中国结的象征意义、编织原理认知模糊，仅停留在“好看”的表层感受。

课堂中，学生注意力易分散，对重复性步骤易产生厌倦，