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从感知到认知：概念隐喻理解中的美感体验对科学概念理解的赋能研究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今知识经济时代，科学素养已成为个体适应社会、推动社会发展的关键要素，而科学概念理解则是科学素养形成的核心与基石。科学概念是对自然现象本质属性的高度抽象与概括，是构建科学知识体系的基本单元，其理解程度直接影响着个体对科学知识的掌握、运用及创新能力的发展。从教育层面来看，科学教育的重要目标之一便是帮助学生深入理解科学概念，从而培养他们的科学思维、探究能力与创新精神，为其未来在科学领域的学习和研究奠定坚实基础。在认知发展过程中，科学概念理解是个体从感性认识上升到理性认识的关键环节，它不仅有助于个体构