苏州市中小学生“阅读 悦读 越成长”读书活动方案.pdfVIP

苏州市中小学生阅读悦读越成长读书活动

方案

方案名称释义

三阶阅读成长计划作为本次活动的核心设计理念，其名称蕴含着循序渐

进的育人逻辑。阅读作为第一阶梯，重点在于培养学生的基础阅读能力与习

惯养成，通过科学的书目推荐和阅读方法指导，帮助中小学生建立每日阅读的

常规化机制。悦读作为第二阶梯，强调从被动阅读转向主动探索，通过创设

趣味性的互动场景（如剧本演绎、文学桌游等），使学生在愉悦体验中深化文

本理解。最终的越成长阶段，则聚焦阅读成果的迁移应用，通过设立跨学科

整合任务（如基于历史阅读的社区文化策展、结合科普阅读的科创方案设计

等），实现认知能力与综合素养的突破性发展。这三个阶段将贯穿活动全程，

每个阶段持续4-8周不等，形成螺旋上升的能力培养闭环。

活动背景

为全面贯彻国家关于深化全民阅读的战略部署，切实落实苏州市教育局

2025年度书香校园建设专项行动计划，经苏州市教育科学研究院、苏州图书

馆联合论证，决定在全市范围内开展中小学生阅读素养提升工程。根据2024

年苏州市教育质量监测中心发布的《中小学生阅读素养发展报告》显示，当前

存在三个突出问题：其一，62.3%的受访学生日均课外阅读时长低于教育部推

荐的30分钟标准；其二，文