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  • 2026-03-05 发布于四川
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XX中学2026年春季学期基建维修项目申报及进展情况汇报.docx

XX中学2026年春季学期基建维修项目申报及进展情况汇报

为切实改善校园办学条件,消除校园基建安全隐患,保障教育教学工作有序开展,为全体师生营造安全、舒适、规范的校园环境,2026年春季学期,我校严格按照上级教育、财政部门关于基建维修工作的相关要求,坚持“安全第一、按需申报、统筹规划、规范实施、按期完工”的原则,扎实推进校园基建维修项目申报、审批及实施工作。现将本学期基建维修项目申报及进展情况详细汇报如下。

一、工作总体概况

2026年春季学期,我校高度重视基建维修工作,将其作为保障校园安全、提升办学品质的重要举措,成立了以校长为组长,分管后勤副校长为副组长,总务处、财务室、安保处及相关教职工代表为成员的基建维修工作领导小组,明确职责分工、细化工作流程,统筹推进项目申报、审批、招标、施工、验收等各项工作。

本学期,我校结合校园实际排查情况,聚焦师生急难愁盼问题和校园安全隐患,严格按照申报流程,科学梳理、规范申报基建维修项目,做到“底数清、需求明、申报实”。截至目前,所有申报项目均已完成审批备案,部分项目已顺利完工并投入使用,剩余项目正按计划有序推进,整体工作进展顺利、成效显著,切实解决了一批校园基建突出问题,为教育教学工作的有序开展提供了坚实保障。

二、基建维修项目申报情况

(一)申报原则

1.安全优先原则:聚焦校园建筑、设施设备存在的安全隐患,优先申报涉及师生人身安全、校园消防安全、用电用水安全的维修项目,坚决杜绝安全事故发生。

2.按需申报原则:结合校园实际使用情况,针对教学用房、办公用房、校园基础设施、公共区域等存在的损坏、老化、功能不完善等问题,按需申报维修项目,不盲目申报、不重复申报,确保项目贴合实际需求。

3.统筹兼顾原则:统筹考虑校园整体规划,兼顾短期维修需求和长期发展规划,合理分配维修资金,优先解决影响师生正常学习、工作、生活的重点项目,确保维修工作有序推进、提质增效。

4.规范合规原则:严格按照上级部门关于基建维修项目申报的相关规定,规范申报流程、完善申报材料,确保申报项目符合政策要求、审批程序合规合法。

(二)申报流程

1.排查摸底:开学初,由总务处牵头,联合安保处、各年级组、班主任及相关教职工,对校园所有建筑、基础设施、教学设施、公共区域等进行全面排查,详细记录存在的损坏、老化、安全隐患等问题,建立排查台账,明确维修需求、维修范围和优先级。

2.梳理汇总:基建维修工作领导小组对排查台账进行逐一审核、梳理汇总,结合校园实际和资金情况,筛选出急需维修、符合申报条件的项目,制定《XX中学2026年春季学期基建维修项目申报清单》,明确项目名称、维修内容、维修规模、预算金额、完成时限等信息。

3.公示审核:将申报清单在校园宣传栏、教职工微信群进行公示,广泛征求师生、教职工意见,公示期不少于3个工作日;公示无异议后,由领导小组审核确认,上报上级教育、财政部门审批备案。

4.审批备案:积极对接上级部门,及时提交申报材料,配合做好项目审核、预算评审等工作,确保所有申报项目顺利通过审批备案,为项目实施奠定基础。

(三)申报项目明细

本学期,我校共申报基建维修项目8项,涵盖校园建筑维修、基础设施改造、安全设施完善、教学区域维修等四大类,总预算金额XX万元,具体明细如下:

1.教学楼墙面翻新项目:维修内容为教学楼1-3层墙面刷新、天花板修补、门窗密封加固,维修面积XX平方米,预算XX万元,计划完成时限为3月中旬—4月上旬。

2.校园操场设施维修项目:维修内容为操场塑胶跑道修补、篮球场地面翻新、体育器材检修更换,维修面积XX平方米,预算XX万元,计划完成时限为3月下旬—4月下旬。

3.校园水电设施改造项目:维修内容为老化电路更换、破损水管维修、水龙头及配电箱更新,覆盖全校各区域,预算XX万元,计划完成时限为3月中旬—4月中旬。

4.实验室安全设施完善项目:维修内容为实验室通风系统检修、安全防护栏安装、实验台维修,涉及3个实验室,预算XX万元,计划完成时限为4月上旬—4月下旬。

5.办公楼卫生间维修项目:维修内容为卫生间防水处理、洁具更换、墙面地面翻新,维修面积XX平方米,预算XX万元,计划完成时限为3月下旬—4月上旬。

6.校园围墙维修加固项目:维修内容为围墙破损部位修补、松动墙体加固、围墙顶部防护处理,维修长度XX米,预算XX万元,计划完成时限为4月中旬—5月上旬。

7.多媒体教室设备维修项目:维修内容为多媒体投影设备检修、音响系统调试、黑板及讲台维修,涉及12个多媒体教室,预算XX万元,计划完成时限为3月上旬—3月下旬。

8.校园绿化补植及养护项目:维修内容为校园绿化带补植、杂草清理、苗木修剪、灌溉设施维修,绿化面积XX平方米,预算XX万元,计划完成时限为4月

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