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弘扬劳模精神劳动精神工匠精神——2026年劳模工匠进校园主题宣讲活动总结讲话

尊敬的各位劳模工匠、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，我们齐聚一堂，隆重召开2026年“劳模工匠进校园”主题宣讲活动总结会，共同回顾本次活动的精彩历程，感悟劳模工匠的精神力量，部署后续学习践行的具体举措。首先，我谨代表学校，向莅临本次活动的各位劳模工匠，表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！向积极组织、参与本次活动的全体师生，致以诚挚的问候和热烈的祝贺！

劳动创造幸福，实干成就伟业。劳模精神、劳动精神、工匠精神，是新时代中国特色社会主义精神的重要组成部分，是激励我们奋勇前进的强大精神动力。为深入贯彻落实立德树人根本任务，引导广大师生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培育学生的劳动素养和工匠精神，我校精心策划、周密组织，开展了为期一周的“劳模工匠进校园”主题宣讲系列活动。本次活动以“弘扬劳模精神、厚植劳动情怀、培育工匠素养”为核心，通过劳模宣讲、技能展示、互动交流、实践体验等多种形式，让师生近距离接触劳模工匠、聆听奋斗故事、感悟精神力量，取得了圆满成功，达到了预期效果。

回顾本次主题宣讲活动，亮点纷呈、成效显著，主要体现在三个方面。

一是宣讲阵容强大，精神传递有深度。本次活动，我们有幸邀请到了来自各行各业的劳动模范、工匠能手共8位，他们中有深耕一线的技术工人、坚守岗位的行业标兵，有潜心钻研的科研能手、扎根基层的创业先锋。各位劳模工匠结合自身的成长经历和奋斗故事，用朴实的语言、真挚的情感，讲述了自己在平凡岗位上脚踏实地、精益求精、攻坚克难、无私奉献的动人历程，生动诠释了“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的劳动精神，以及“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。他们的故事没有惊天动地的壮举，却处处彰显着劳动的价值和奋斗的意义，让在场的每一位师生都深受触动、倍感振奋，真正实现了“听一堂宣讲、受一次教育、悟一种精神”的目标。

二是活动形式丰富，参与体验有温度。为让劳模工匠精神真正走进师生心中，我们打破单一的宣讲模式，设计了“宣讲+展示+互动+实践”的多元化活动体系。在宣讲环节，劳模工匠与师生面对面交流，现场解答师生的疑问，分享成长路上的感悟，拉近了与师生的距离；在技能展示环节，各位工匠现场展示了精湛的专业技能，从精密仪器操作、传统手工艺制作到现代技术创新，每一个细节都展现了精益求精的工匠精神，让师生直观感受劳动的魅力和技能的价值；在实践体验环节，我们组织学生走进劳动实践基地，开展力所能及的劳动实践活动，让学生在实践中体会劳动的艰辛、收获劳动的快乐，进一步厚植劳动情怀；同时，我们还开展了“劳模精神伴我行”主题班会、征文比赛、手抄报展示等活动，引导学生深入思考、主动表达，让劳模工匠精神入脑入心。

三是师生反响热烈，育人成效有力度。本次活动覆盖全校各年级、各班级，累计开展宣讲活动12场、技能展示4场、实践体验活动6次，参与师生达2000余人次。活动期间，师生们认真聆听、积极互动、深入思考，纷纷表示要以劳模工匠为榜样，学习他们脚踏实地、精益求精的奋斗精神，树立正确的劳动观，努力学习、刻苦钻研、勤于实践。不少教师表示，要将劳模工匠精神融入教育教学全过程，立足教学岗位，潜心育人、精益求精，努力成为新时代的“育人工匠”；同学们则表示，要摒弃“重成绩、轻劳动”的错误观念，热爱劳动、勤于动手，努力掌握专业技能，长大后做一名脚踏实地、追求卓越的劳动者。活动的开展，有效提升了师生的劳动素养，营造了“崇尚劳模、学习劳模、争当劳模”的良好校园氛围，为学校落实立德树人根本任务注入了新的动力。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，不是一次活动就能完成的，而是一项长期的、持续的任务。本次活动虽然取得了一定的成效，但也存在一些不足：比如，部分活动的针对性还需进一步提升，对不同年龄段学生的劳动教育引导不够精准；劳模工匠精神的宣传普及还需进一步深化，融入日常教育教学的力度还需加大；学生的劳动实践环节还需进一步丰富，让劳动教育真正落地生根。这些问题，我们将在今后的工作中认真梳理、切实加以改进。

各位老师、同学们，劳模精神、劳动精神、工匠精神，从来都不是一句口号，而是体现在每一个平凡的岗位上，体现在每一次脚踏实地的奋斗中。结合本次宣讲活动的开展，我向全体师生提出三点希望。

希望全体教师，以劳模工匠为榜样，践行育人初心，争当“育人工匠”。作为教育工作者，我们的“劳动”就是教书育人，我们的“工匠精神”就是精益求精、潜心育人。希望各位老师立足教学岗位，认真钻研教材、优化教学方法，用心关爱每一位学生，用责任和担当诠释教育工作者的初心使命；希望各位老师主动学习劳