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XX中小学2025年秋季学期书香校园建设工作亮点汇报

——书香润校园，阅读伴成长

2025年秋季学期开学以来，我校深入贯彻落实教育部《中

小学生阅读指导目录》要求，以“打造书香环境、构建阅读体系、

创新阅读活动、凝聚共育合力”为抓手，秉持“让阅读成为习惯，

让书香浸润心灵”的理念，推动书香校园建设走深走实，形成“处

处有书香、时时可阅读、人人爱读书”的良好氛围，有效提升师

生人文素养与综合能力，现将本学期书香校园建设工作亮点汇报

如下：

一、打造“三维书香空间”，营造沉浸式阅读氛围

立足校园空间布局，我校创新构建“公共阅读区、班级读书角、

特色阅读馆”三维书香空间，将阅读场景融入校园每一处角落，

让师生随时随地感受书香熏陶。

（一）公共阅读区：让书香遍布校园角落

在校园公共区域打造多样化阅读空间：校门口设立“书香长廊”，

悬挂经典名言展板28块，摆放开放式书架6组，收录绘本、童

话、科普等书籍1200余册，方便学生上学、放学时段随手阅读；

教学楼走廊设置“流动书箱”，每楼层配备2个可移动书箱，定

期更新书籍300余册，学生凭“阅读积分卡”可免费借阅；操场

周边打造“阳光阅读亭”，配备座椅、绿植与照明设备，投放文

学、历史类书籍800余册，成为学生课间、午休时段的“阅读打

卡地”。开学以来，公共阅读区累计接待师生阅读达1.2万人次，

书籍借阅量突破5000册。

（二）班级读书角：让阅读融入日常学习

推动每个班级建立“个性化读书角”，制定《班级读书角建设标

准》：要求读书角面积不低于2平方米，书籍数量不少于100册，

涵盖必读书目、选读书目与学生捐赠书籍；实行“学生自主管理”

模式，由班级“阅读委员”负责书籍借阅登记、定期整理与更新；

开展“最美读书角”评选，从书籍种类、布置创意、借阅活跃度

等维度打分，本学期评选出“最美读书角”18个，其中六年级

（3）班“星空读书角”因布置新颖、书籍丰富，成为全校示范

案例。班级读书角的建设，让阅读成为课堂之外的“第二课堂”，

学生日均班级内阅读时长提升至40分钟。

（三）特色阅读馆：打造主题化阅读阵地

依托校园现有资源，打造三大特色阅读馆：一是“传统文化阅读

馆”，收录《论语》《弟子规》等国学经典及地方文化书籍余册，

设置“国学讲堂”，每周开展1次经典诵读活动；二是“科技科

普阅读馆”，配备航天、生物、人工智能等领域书籍2500余册，

搭配科普模型与互动设备，激发学生科学阅读兴趣；三是“亲子

阅读馆”，投放适合亲子共读的绘本、家庭教育书籍1800余册，

设置亲子阅读座椅与活动区，周末向家长与学生开放。特色阅读

馆自开放以来，累计举办主题阅读活动24场，参与师生及家长

达3000余人次。

二、构建“三阶阅读体系”，推动阅读教育系统化

结合不同学段学生认知特点，我校构建“基础阅读、拓展阅读、

创新阅读”三阶阅读体系，分层设计阅读目标与内容，确保阅读

教育循序渐进、落地见效。

（一）基础阅读：夯实阅读基本功

面向小学1-3年级学生，以“培养阅读兴趣、掌握基础方法”为

目标：将阅读纳入日常教学，每周开设2节“阅读指导课”，教

授“精读、略读、默读”等基础方法；制定《低年级阅读清单》，

推荐《小猪唏哩呼噜》《爷爷一定有办法》等绘本与童话书籍50

余本，要求学生日均阅读30分钟；开展“拼音阅读闯关”活动，

设置“字音认读、句子理解、故事复述”等关卡，帮助学生巩固

拼音基础，提升阅读能力。本学期，低年级学生阅读达标率达

98%，85%的学生能独立复述简单故事。

（二）拓展阅读：拓宽阅读视野

针对小学4-6年级与初中1-2年级学生，以“丰富知识储备、提

升理解能力”为目标：结合学科教学制定《跨学科阅读清单》，

如语文对应《朝花夕拾》《昆虫记》等书籍，数学推荐《数学帮

帮忙》《奇妙的数学王国》等读物，科学搭配《DK儿童百科全书》

等科普书籍，实现阅读与学科知识深度融合；开展“班级读书会”，

每月围绕1本经典书籍开展讨论，学生分享阅读心得、绘制思维

导图，累计举办读书会36场；组织“阅读笔记评比”，评选“优

秀阅读笔记”120份，其中初中1年级（2）班学生撰写的《骆

驼祥子》阅读笔记，获区级“中学生优秀阅读成果”二等奖。

（三）创新阅读：培养高阶阅读