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1.4《磁极与方向》AI赋能教案 2026教科版科学三年级下册.pdf

1.4《磁极与方向》AI赋能教案 2026教科版科学三年级下册.pdf

    1.4《磁极与方向》教学设计

    本课作为单元的第4课，在上一课中，学生了解到磁铁能指示方向，并在校园中利

    用磁铁辨别了方向，在探究的过程中，学生会产生疑问：为什么磁铁能指示南北？为什么

    磁铁在指向的过程中会受到其他因素的干扰？于是，就进入本课“磁极与方向”内容

    的研究。

    本课有四个板块，分别为聚焦、探索、研讨和拓展。聚焦板块通过磁铁和磁铁相互靠

    1.教学内近的情境，根据其产生的现象引发学生的思考，聚焦本

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