重庆谢家湾学校“双减”下的学校生活重构.pdfVIP

FEATURES本刊视点17

中小学管理·2022/01

重庆谢家湾学校：

①

“双减”下的学校生活重构

刘希娅（重庆谢家湾学校，重庆400050）

摘要“双减”对学校高质量教育提出新挑战。重庆谢家湾学校基于“轻负担高质量”的素质教育育人模式，形成“双

减”实施落地的有效路径。首先是准确把握“儿童立场优先”的价值取向，立足教育高质量发展要求，系统推动学

校整体变革；其次是从课程全要素、生活全流程、学习全过程三方面着力，打通提质增效的关键环节，整体设计学

生校园生活；最后是通过提升教师的专业内驱力、教育评价力和家校协同力，家校社协同减轻学生校内外负担。

关键词学校生活重构；“双减”政策；素质教育模式；小梅花课程；家校社协同

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2022）01-0017-04

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（）

“双减”政策的出台，为落实立德树人根本任务、发

展素质教育、全面构建良好教育生态作出了重要部署。

在当前全面落实“双减”政策的背景下，重庆谢家湾学校

基于近二十年的课程改革、课堂创新实践探索，进一步

完善学校“不迎合功利取向、不倡导校外补课、不增加学

生负担、不落下一个学生”的“轻负担高质量”素质教育

育人模式，在此基础上整体性推进学校教育系统变革，

重构学生校园生活形态，进一步促进每一个学生全面个

性健康发展，形成“双减”实施落地的有效路径。

一、价值厘清：基于儿童立场，系统推动学校整

体变革

“双减”政策全面施行后，全国各地的实践路径百

花齐放。怎样的教育实践才是切实有效的？这考验着学

校的教育价值取向、教育专业能力和教育智慧行动。谢

家湾学校首先聚焦“双减”彰显的核心理念、“双减”导

向的教育质量、“双减”背景的改革路径等问题，思考学

注释：

①本文系重庆市教育科学十三五规划2020年度重点有经费课题立德树人导向的学校课程体系建设与实践效应研

“”“

究课题编号2020-08-077重庆市教育学会第十届2021-2023年基础教育科研立项重点课题中小学对话评价实践

”（：）、（）“

研究课题编号XH2021A205的研究成果

”（：）。

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中小学管理·2022/01

校改革发展的基本价值遵循。形成“双减”实施的有效路径。

1.彰显儿童立场，形成价值共识

近段时间以来，从《中华人民共和国未成年人保护二、实践推进：立足提质增效，整体设计学生校

法》的修订，到《中华人民共和国家庭教育促进法》的出园生活

台等，都旗帜鲜明地凸显“儿童立场优先”的新治理理面对“减负提质增效”的挑战，学校教育不仅要抓

念。“双减”政策明确提出以保障学生权益作为根本出牢更要打通关键环节，从课程全要素、生活全流程、学

发点，让孩子们回归更加健康的教育生态，促进学生全习全过程三方面重构校园生活，让家长、学生对学校教

面发展、健康成长，正是“儿童立场优先”理念的充分彰育充满信心。

显。近二十年来，谢家湾学校在坚守“六年影响一生”1.整体优化学校课程全要素

办学理念、践行“红梅花儿开，朵朵放光彩”校园文化、学校课程的要素包括课