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2025一年级下册第八单元学习任务设计

一、单元背景与教学目标设计

随着基础教育课程改革的不断深化，小学语文教学逐步从知识传授型

向素养导向型转变。2025年春季学期即将实施的一年级下册第八单元，作

为低年级语文学习的重要组成部分，承载着学生语言能力发展、思维品质提

升以及情感态度价值观培育的多重任务。本单元以“我们在一起”为主题，

围绕儿童日常生活中的同伴交往、家庭关系、集体生活等真实情境展开内容

编排，旨在通过富有童趣的语言材料和贴近生活的学习活动，引导学生在听

说读写中学会表达情感、理解他人、建立规则意识，并初步形成积极的人际

交往态度。

该单元共包含四篇课文：《小兔和小熊》《一起玩真快乐》《我有一个家》

《班级是我家》，分别从亲子关系、同伴互动、家庭归属感和集体认同四个

方面切入，构成一个由近及远、由个体到群体的情感认知发展链条。每篇课

文均配有生动插图、朗读指导和拓展练习，体现了统编教材“文质兼美、循

序渐进”的编写理念。在此基础上，本学习任务设计立足核心素养导向，依

据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段“识字与写字”“阅

读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四大语文实践活动的要求，系统规

划单元整体教学路径。

教学目标的设定