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2026湖北新高考历史核心考点密押试卷（附答案解析）

本试卷共10页，满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

说明：本试卷严格对标2026湖北新高考历史课纲，贴合高中历史教学实际、精准对接必修+选择性必修课程重点，聚焦新高考核心考点（中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史），兼顾基础巩固与能力提升，突出“密押考点、贴合考情、规范题型”三大特点。试卷涵盖选择题、非选择题两大模块，题型、分值、命题风格完全遵循2026湖北新高考历史命题规范，基于课纲核心考点、高频考点设计，既贴合新高考命题趋势，又适配日常教学冲刺、考点密押需求，帮助考生精准掌握核心考点、提升应试能力。卷尾参考答案及解析详细拆解考点对应关系、解题思路、规范答题模板，标注易错点与得分要点，助力考生查漏补缺、精准提分。

一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

题型密押说明：本题聚焦新高考历史核心考点，覆盖必修、选择性必修重点模块，重点考查时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，题目设计贴合2026新高考命题趋势，每个小题对应1个核心考点，兼顾基础题、中档题，密押高频考点与易错考点，解析侧重考点溯源、解题技巧与素养落地。

1.据《史记·夏本纪》记载，“禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”。这一记载反映的核心考点是（）

A.原始社会部落联盟的民主推选制B.夏朝早期国家的形成与治理

C.商周时期的宗法分封制度D.中国古代的重农抑商传统

（密押考点：中国古代早期国家的形成与特征，对应课纲“国家的产生与社会变革”核心要求）

2.春秋时期，“礼崩乐坏”，周天子权威衰落，诸侯争霸战争频繁；战国时期，各国纷纷推行变法，废除世卿世禄制，确立官僚制度，奖励耕战。这一系列变化的本质是（）

A.生产力发展推动生产关系变革B.诸侯国势力的崛起与割据

C.思想文化领域的百家争鸣D.中央集权制度的初步确立

（密押考点：春秋战国时期的社会变革，对应课纲“春秋战国时期的政治、经济与思想文化”核心要求）

3.汉武帝时期，推行“推恩令”“酎金夺爵”，设立刺史制度，罢黜百家、独尊儒术。这些措施的核心目的是（）

A.加强中央集权，巩固大一统局面B.打击豪强势力，缓和社会矛盾

C.发展儒家思想，完善文化体系D.扩大统治基础，提升行政效率

（密押考点：汉武帝巩固大一统的措施，对应课纲“秦汉大一统国家的建立与巩固”核心要求）

4.隋唐时期，科举制取代九品中正制，打破了世家大族对官场的垄断；三省六部制完善，分工明确，相互制衡。这两大制度的推行（）

A.标志着中国古代官僚制度的成熟B.加剧了统治集团内部的矛盾

C.强化了君主专制与中央集权D.推动了社会阶层的流动与整合

（密押考点：隋唐时期的政治制度创新，对应课纲“隋唐时期的繁荣与开放”核心要求）

5.北宋初年，统治者推行“重文轻武”政策，派文官担任地方长官，设通判监督；同时收精兵、削实权、制钱谷。这些措施的影响是（）

A.加强了中央集权，杜绝了地方割据B.导致军队战斗力下降，边疆危机加剧

C.促进了文化繁荣，推动了科举发展D.激化了阶级矛盾，引发农民起义

（密押考点：北宋加强中央集权的措施及其影响，对应课纲“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”核心要求）

6.明朝中后期，苏州、松江等地出现“机户出资，机工出力”的现象，机户拥有生产资料，机工靠出卖劳动力为生。这一现象反映的核心考点是（）

A.自然经济的解体B.资本主义萌芽的产生

C.重农抑商政策的松动D.手工业的专业化发展

（密押考点：明朝中后期资本主义萌芽的产生，对应课纲“明清时期的经济与社会变化”核心要求）

7.1840年鸦片战争爆发，中国被迫打开国门，开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史开端的主要依据是（）

A.中国首次遭受外来侵略B.中国社会性质发生根本变化

C.中国开始向西方学习D.中国民族危机不断加深

（密押考点：鸦片战争的影响，对应课纲“近代中国的开端”核心要求）

8.洋务运动期间，洋务派提出“自强”“求富”的口号，创办了一批军事工业和民用企业，创办新式学堂，