核心素养下语文整本书立体阅读教学策略研究.pdfVIP

核心素养下语文整本书立体阅读教学策

略研究

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出：“核心素质”是

“以学生为本”的教学理念，强调了“以学生为本”的教学理念。随着新一轮新

课改的推进，“整本书立体阅读”已成为教师和学生普遍关注的问题。通过对小

学生进行整本书的立体阅读引导，对学生的语文学科核心素质进行了全面的发展，

有助于提高学生的阅读水平。以小学语文整本书立体阅读的研究为基础，立足于

现实的教育实践，对其进行了细读、读写结合、思辨阅读、鉴赏名著四个层面的

研究。目的是为了让孩子们拥有出色的阅读理解力，让他们能够更好地发展自己

的语文学科核心素养。

关键词：阅读；语文；策略

前言：核心素质是指在课程的教学过程中，由学生逐渐养成的正确的价值观、

必要的人格和重要的技能。文化自信、语言应用、思维能力和审美创造是基础教

育的重要内容。整本书立体阅读具有很高的教育意义，它能够把良好的阅读理解

能力，语言运用能力发展起来，对于提升他们的核心素质，以及他们的语言学习

能力都有很大的帮助。为此，本文对《小学语文整本书立体阅读》的教学对策作

了较为详细的探讨，希望能促进新一轮新课改的实施，提升整体教材的整体效果。

一、小学语文整本书立体阅读课的