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中班活动优秀教案听声音,辨方位――空间方位反思

在本次中班活动听声音,辨方位中,我设计了让幼儿通过听觉辨别声音来源方位的游戏,帮助幼儿建立空间方位概念。活动以幼儿感兴趣的听声音游戏导入,通过声音在哪里的互动游戏,引导幼儿运用听觉辨别声音来自左边、右边、前面、后面、上面、下面等空间方位,并尝试用语言描述声音的方位。活动中幼儿积极参与,在游戏中自然地学习空间方位知识,取得了良好的教学效果。

反思本次活动,我认为有以下几点值得肯定:

1.活动设计贴近幼儿生活经验,以幼儿感兴趣的方式呈现空间方位知识,符合中班幼儿的学习特点。

2.活动以游戏为主,让幼儿在玩中学,学中玩,激发了