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信息技术环境下中职机械制图有效课堂的实践与探索

[摘要]在中职机械制图课堂中合理利用信息技术环境，提高课程教学的有效性，是中职学校目前探究的新型教学模式。利用信息技术建立自主式、合作式、探究式的课堂模式，优化教学过程，改进教学。给学生创造轻松、民主的良好教学环境，发挥学生学习的主观能动性，教师轻松地驾驭课堂，实现师生互赢，打造課堂有效教学。

[关键词]信息技术；机械制图；有效课堂

机械制图是中职机械专业学生必修的一门专业基础课，它涉及的知识面广、内容复杂、对空间思维能力要求较高，与生产实践紧密相联。中职学生由于功底比较薄弱，学习兴致不高，如何让学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣，打造有效课堂成为中职教师研究的方向。中职学生对图片、动画视频很感兴趣，采用信息技术进行教学可以丰富教学内容、开阔学生视野，调动学生学习的主动性和积极性。那如何借助信息技术打造机械制图有效课堂呢？

一、借助信息技术了解学习任务

二、利用信息技术创设真实情境

“成功的秘诀在于兴趣。”兴趣是成功的动力，中职学生对集声、像、文字、动画于一体的教学很感兴趣。譬如，在学习轴承座组合体视图绘制时，由于该形体有几个基本体组合而成，机构整体看比较复杂，如果采用传统的教学方式，对基础差的学生来说大部分可能都看不懂、听不会。而教师借助FLASH动画将轴承座一一分解成基本形体，然后再把它一一整合，让学生分组讨论它们之间是怎么接合